2025春季【积极人生】（大龄段）
  第7课  人际关系
日期：4月19日
时间：9：00-11：30

【训练目标】
1. 通过对人际关系的了解，激发建设良好的人际关系的意愿和热情。
2. 通过对关系本质的了解，既能建设关系，也能接受其变化。
3. 理解做为学生，要得到家长、老师和同学的喜爱，关键在于自己水平（比如成绩、行为、品格）的提升。
4. 知道生活学习中怎么做。

【学习流程】
1. 回顾上周
2. 本周学习
3. 答疑解惑
4. 今日总结

【学习内容】
1. 高情商是什么。
2.  人际关系
①人际关系是什么？有哪些？
②人际关系的本质？
③为什么要建设良好的人际关系？它究竟可以为我们带来什么？


【本周家庭支持】
1. 需求、和满足需求
①父母和孩子间：了解和告之彼此最需要对方做什么、怎么做
 ②兄弟姐妹间：彼此最需要对方做什么、怎么做
2. 请记录下来

【学习章节】
【感受及运用】今天是周六，中午在外面吃小火锅，一人一锅那种。庭巵对他点的活虾产生了兴趣，表示想把其中的一只虾留下来带回家养着。我和爸爸都告诉他，我们要晚饭后才会回家，这段时间虾活不下来。他问为什么？我和爸爸都很敷衍地回答他这个问题。后面我想那样回答他的问题没有解决到他的疑惑，在他看牙医结束后又重新讨论。先反问他鱼为什么可以在水里活着？回答因为水里的氧气含量充足，所以鱼可以在水里活着。接着问水里的氧气从哪里来的？回答由水中的藻类和水草制造出来的。再接着问你给虾装的自来水里含的有藻类和水草来制造氧气吗？回答没有。然后问水中缺乏氧气你估计虾可以活多长时间，能不能坚持到晚上回家？回答我可以中途换水。我和爸爸鼓励他可以尝试用这个方法看看结果。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】大概19点的时候，中间换了两次水，第二次换水的时候发现虾不动了，宣布虾死掉。我又问了一个问题，如果不给水给虾子，只在封闭空间内给氧气，虾会不会活下来？
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：6:55
        孩子睡觉时间：23:00