场景一：
玖今早真的就叫一喊就起床。我想可能跟同学在我们家有关，他想展示自己更好的一面给同学。
他起来后，把房间的灯关了，房门虚掩上，吃饭的时候，我：我看到你那样，是想让胡多睡会儿吗？
玖认同。
我转向胡：昨天你说你要参加早读，所以我也一起喊你起床了。
胡：平时我有闹钟和妈妈一起喊我，而且妈妈还要拍拍我。
我：哦，阿姨知道了，如果下次你到我们家，我就这样做。
🤔【我想让孩子知道：我是重视他的，愿意用他喜欢或者习惯的方式来对待他。以孩子为中心，以我所面对的这个人为准。】
我：玖这段时间都是一喊就起来了，我和他一起制定了一个早起计划，我是一醒就起，他是一喊就起。
🤔【我想在同学面前讲诉事实的方式来对玖进行肯定，这样的话有理有据孩子也会拿到真实的力量。既然玖在乎别人的想法，那就借用同学的力量来正向帮助他，希望他越做越好！】

场景二：
胡喝完牛奶，把牛奶盒扔垃圾桶，我：胡胡做事有完整性，喝完的牛奶，就把牛奶盒扔垃圾桶。棒棒哒🎉

场景三：
早上起来，两个人都叠了被子，我说：玖你叠了被子，胡胡也叠了被子，你们做得真好，为你们俩点赞👍

场景四：
出门的时候，我分别给两个宝贝拥抱道别，并给胡说：祝你有一个收获的一天。
两个宝贝都很配合地和我拥抱，我感到很温暖。


场景五：
我：星期五运动会，你想妈妈去还是爸爸去？
玖：都可以。只要上奥数课不迟到就行。
我：看来你很重视奥数课嘛！

【家长学习】学业规划
【与孩子的互动】用故事的形式和他一起探讨解决事情
【孩子的闪光点】自己对时间的把控越来越好了
【作业完成时间与作息】晚上9：50睡觉，早上6：40起床
【阅读书目及时长】39分钟
【运动项目及时长】30分钟
【家务劳动】无
【明日家长优化】不焦虑