武隆培优俱乐部.素养营
【家长今日学习项目➕收获】：
【家长今日进步】：没有情绪化
【家长明日优化】：稳定情绪
👧 👦 孩子
【今日作息时间】：10：40-7：20
【今日运动项目及时长】：
【今日阅读书籍➕时长】：
【今日情绪状态】：平稳
【今日自理项目】: 
【今日家务项目】：
【今日互动场景】：从素养营回家后，梅妍先吃水果，因学校要求写家教论坛，我就给他爸爸说，你来写家教论坛，我来陪梅妍抄写口算题并完善打卡内容，他爸爸没回应，但还是拿起家教论坛看其他家长是如何写的。梅妍用我的手机在抄口算题。我看梅妍挨着写。我：梅妍，你可以抄下来，一排写一个口算题。梅妍：每个人有每个人的想法。我：好吧，就按你的想法做吧。
    她爸爸看到坐姿不端正，要求我提醒梅妍，我：让她抄完了再说，中途不打扰她。梅爸：到时眼睛都瞎了。我：那你来陪她，你随时提醒就是，我就回卧室了。梅爸：你不陪，我也不陪，也回卧室了。梅妍：妈妈，谁陪我。我：你自己写。过了一会，我走出卧室，拍了拍梅妍的背，不管多晚，妈妈陪你吧。
     因梅妍写得太密，题与题之间分不清。我：梅妍，重新写，按妈妈刚才说的一题一排。梅妍也没怨言重新开始写，但她没有把答案抄过来，而是先抄题，再做题👍👍👍（我的意思是让她照抄一遍就行）。有几个不理解，我就给她说按找朋友的方式做（10的分解），她也理解了。做完后她用作业帮检查，只错4题。我：我指到她一排一排写的和写得密的说，梅妍，如果你是老师，学生那种写法你更喜欢。梅妍：一排一排写的这种👍👍👍。太晚了就陪她洗漱睡觉。梅妍：妈妈，老师要求你写的那个还没写呢？我：你睡着了，妈妈去写，保证完成任务。
     早上，梅妍醒了。我：梅妍，家教论坛妈妈写好了的，当天的任务当天完成，妈妈做到了哟！我给她一起击了个掌。
【孩子今日进步点有】：情绪平稳
【孩子明日优化：细心，解决粗心大意，早点睡觉

今日作息时间：7:50-22:00
今日运动项目+时长：羽毛球2小时（典典）
今日阅读书籍+时长：60分钟
今日情绪状态：烦躁生气（典典）平和（包包）
今日自理项目：洗衣服 叠衣服 收拾房间，球包
今日家务项目：清理餐桌（包包）洗碗（典典）
今日进步点：包包-态度积极准备第二天的国际象棋比赛；典典-对自己错误的抉择（没去上学）认识到错误并学习到功课，态度从抵挡暴躁到最后平和接受后果积极应对解决问题

今日互动场景：
哥哥因为周末开始肠胃感冒今早上还是没有全好所以在家休息一天。弟弟因为昨晚睡的晚了也因为练球有些累了，所以早上感觉很累没睡醒，一看哥哥不去学校又一看时间已经7:40了（校车7:55到）感觉有些晚了于是开始“演戏”， “妈妈～～，我头疼…”爸爸听到进去看，弟弟看是爸爸过来没敢再喊静悄悄的说他头痛可能被哥哥传染了…弟弟的演技从小超常，爸爸被直接搞晕…出来让我去看看，进去后我摸摸弟弟头没发烧，问他哪里痛，他指指额头不耐烦的说“就这儿”… 我已经知道他在演戏。没戳穿他，共情一下又看他没睡醒的样子我说：“应该是没太睡够觉”，顺势拉他起床，他斜眼瞥了一下时间发现已经快7:50了，直接躺下继续演… 我知道弟弟有这个毛病-如果发现困难有些大会比较容易选择放弃，外加自己今天很累哥哥又不去学校，于是也不想去学校了。又鼓励了他几下，弟弟问：“妈妈 校车肯定赶不上了，你可以送我不？” 我因为生气他这种容易放弃不积极努力的态度，回他：“妈妈需要上班，应该没有时间送你。”也许是这句话彻底打断了弟弟任何希望于是彻底赖在床上硬起颈项不说话不起床。我开始在家上班没有再理他，告诉他因为他没有生病也没其它原因不去上学所以我不会给他请假，他需要自己跟老师解释。如果决定去上学，需要9:00之前告诉离开家因为我只有这期间可能还会有时间。直到9点都没有听到弟弟有动静，我没去理他，开完会还不到10点，我进屋见他坐在床上看书，我问他怎么打算的，他说头还“很疼”，我提供建议说如果还在痛可以吃点儿泰诺，“不会管用的！”被弟弟直接拒绝。“不试怎么知道？”“肯定不会Work的！”继续问他有什么办法解决头疼和是否还去上学的问题，“我不知道，头太痛”！ 我于是告诉他如果吃药觉得也不管用还是太痛那只能去医院，哥哥这时在边上告诉弟弟到医院会抽血打针…弟弟吓到说不用去。我于是告诉弟弟“上学是学生的第一责任，没有特殊原因必须要去上学，自己决定是否要吃泰诺，但是因为没有明显生病也自己觉得不需要去医院，那10分钟后我在门口等你直接去学校，并且要付我Uber费。” 弟弟问：“要是我不过来会怎么样？”“那就准备好take后果。”弟弟问是什么后果，我告诉他到时候就知道了。
直等到过了时间还是没见到弟弟，我回到房间，他还是坐在床上看书，一脸不服输看你咋办的表情。我拿过去戒尺告诉他因着他对妈妈的“命令”清楚明白却不顺服所以接受三下戒尺管教。弟弟惊讶却知道这是家规（公然悖逆父母的话）没说话平静接受了管教。之后我在屋里跟他严厉但情绪还算平稳（没有怒气）的跟他一起分析讨论了他的问题：
- 遇到了困难没有积极态度去解决反而选择逃避，这样不会解决问题，反而会使问题困难越来越大；
- 当犯了错误，或者要面对失败（比如今天可能时间晚了赶不上校车了，还有以前的球场上的比分落后）弟弟倾向选择放弃的态度，似乎心里更容易接受“不是我输了或者错了，而只是我没想做。” 弟弟总结应该积极面对接受错误或失败，努力去解决。
- 学习是学生第一责任，没有特殊原因不可以不去上学。对于今天弟弟的错误决定我们一起决定弟弟需要给老师写封信去解释今天的行为和所学到的功课，请求老师的原谅；
- 弟弟也写了一封解释信给爸爸，告知今天所有发生的事情和所学到的功课；
- 一起跟弟弟和哥哥分析了导致今天所有事情发生的底层原因-太晚没睡够觉，导致早上起不来心情也不好。兄弟俩于是从早上最晚几点需要起床，和几个小时可以睡足，倒推出最晚要几点睡觉才会避免这种事情发生。最后决定是每晚9:45上床，10:00要睡着才能睡够9.5小时需要的时间。自己总结出来就更容易遵守，昨晚打球回来弟弟主动积极的快速拉伸从球馆离开，到家迅速洗澡，做到了10:00上床，10:15睡着。孩子们说还是晚了，告诉他们爸爸妈妈看到了他们内在积极努力的动力，已经进步很大了，同时还有15分钟的进步空间。

弟弟在白天谈话完了后感觉很开心，虽然还是没去学校但是剩下的时间积极完成了老师课程上（网上看得到）的作业，复习了功课，还自己做了一款橙子果冻跟我们大家分享！虽然损失了一天的学校学习，但从错误中得到的成长也是很大的。

家长今日进步点：对于孩子错误的行为和决定没有发火、而是选择把这个错误带来的后果当成孩子们成长的机会，帮助他们分析，在承担后果的同时也带领他们看到错误背后带来的成长机会。

家长明天想提升的：更好的帮助弟弟去提升面对和解决问题的能力和态度。