桂溪自我管理素养营（线上）
今日作息时间：7:15-10:30
今日运动项目+时长：学校
今日阅读书籍+时长：学校
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：
今日互动场景：
     自从她自己购物后，上素养都要偷摸玩她的给公主贴衣服的贴纸，我有提醒她上课之前放到抽屉里，下课后看见在地上，她说她有进步，之前一直埋头玩，现在就别人思考的时候玩了一下😂，晚上我忙完后，想说好久都没有看过她作业了，叫她把规划的作业一样一样拿出来给我看下，结果发现她10分钟写字时间，就写了一排字，老师布置的也就4天的量，一天也就2~4排左右，看见她英语5分钟，该写的作业没写，跟我说的是写的之前的没写的几个单词，我当时就有情绪，写字已经有几次到上课时间都没有完成，英语也是一个星期时间要到上课时才会去做，学校的英语作业发到平板上，也没看
后面陪着她一样一样补作业，把书本放好，计划第二天要做的作业就放在桌上，写字和英语单词需要写的，带到学校写，没写完的话在素养写
     
家长今日进步点：
家长明天想提升的：继续提升控制情绪和过程控制

今日作息时间：7：20～21：50
今日运动项目+时长：跳绳5分钟
今日阅读书籍+时长：20分钟
今日情绪状态：稳定
今日自理项目：独立穿衣服 洗漱
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：遇到困难 敢于说出来 
今日互动场景：昨天因我和姐姐聊到上周天米果爬山产生抵触情绪的事，姐姐就问他什么原因呢，当时米果还在高兴地拍篮球，没想到他冲出门不见踪影，当时我以为他就在家门口玩一下，结果发现没人影，我是又担心又生气，心想今晚的课估计泡汤了（18:00），找到了肯定要狠狠揍他一顿，在小区找了两圈，终于碰到了，当时他又反方向跑，我也装作不是故意找他，以取快递为由暂时和解（我说我找不到快递柜呀，米果说帮我带路）回家吃饭晚了（18:25），问他咋办呢，他要求请假10分钟，下课后又主动听读宝典，还说既然选择了就一定要坚持。今早餐后，米果主动和我聊到爬山的事（昨晚上有点晚了，原计划是今晚和他聊），说他又有点想去又有点不想去爬山的原因，想去是能可以戴红领巾，提前了解少先队知识（班级正在竞选第一批少先队员），不想去是觉得坐车两小时太无聊，不如在家运动，我肯定了他的想法，又提出玩魔方等游戏打发坐车时间的建议，并表示要把意见反馈给老师，米果也同意了。然后我跟他说昨天你因不开心冲出家门的行为是不安全的，会让家人担心。建议他以后生气时可以用其他方式解决，遇到困难要勇敢说出来，而不是赌气冲出去，表示我们都很爱他，孩子点头回应。 
家长今日进步点：没收拾娃 
家长明天想提升点：不催娃