这几天我们都发现一个问题，我们和他约定了晚上睡觉的时间和早晨出门的时间，本意是想他能够合理的安排睡觉前和起床后的事情比如刷牙洗脸洗漱吃早饭等，但是这几天发现他采用了甩项这样的方式来达成目标，比如昨晚为了及时上床，选择的就是不刷牙了，今天早晨就是早餐不吃完。虽然昨晚强力要求他把牙刷干净，早晨也要求他把早餐吃完，但是他心情不太好。上学的路上，爸爸就和他解释了我们的目的，是希望他对最近的安排能做到心中有数，自己合理的计划每个步骤所花费的时间而合理安排进度。比如早晨起来后的刷牙洗脸叠被子吃早饭出门等事情，不用让每件事我们都在催促他。也不知道他能听进去多少，只能反复和他把道理讲清楚。

1.馨馨早上7.20起床，自己主动刷杯子，早饭我给做的鸡蛋饼，吃了两个，有进步
2.晚上差不多九点到家，回来后吃了一个鸡腿，美了，上厕所的时候完成百词斩110个词
3.主动给我背她新背会的两首诗
4.给我和爸爸猜字谜（学校语文书上的）
5.写成功日记，一开始不想写，说自己没有闪光点有点儿情绪，我赶紧说:妈妈可发现了好几个闪光点呢，利用时间完成百词斩，还复习了100个词，早上鸡蛋饼吃的多，水也喝完了一杯吧，你看，这么多呢。馨馨笑了:我还得了一个奖状呢，数学活动奖。接着馨馨拿给我看。把成功日记写完了。

今天英语老师又给我反馈馨馨抄写的新课文作业，翻译中文句子错了好几个，不认真。我问老师:是否课上讲过？老师说馨馨是昨天提前写的，但也不应该翻译成这样，语序不对逻辑不通🤣，新课今天讲完，让她修改就全对了，证明她还是认真听讲了。老师说想通过作业问题扳一扳她上课抠叱东西，爱玩的小毛病，能够让她专注听讲再提升一些，馨馨有这样负责任的老师真是馨馨的福气。

晚上馨馨读英语课文，我想了想把英语老师今天说她作业的问题趁她读课文就一起说了吧，我说:英语老师今天和妈妈沟通了，她说你昨天提前写完了今天的作业，这个习惯特别好，课文抄写的字体也很好看，就是有一些中文翻译有错误，希望你周末再回家复习一下。馨馨说:我想提前写作业。我说:嗯，很好啊，你这个提前完成作业的习惯特别好，老师也表扬你了，那你可以思考一下，怎么能在提前完成作业的情况下还能保证正确率呢？馨馨说:那我把英语和语文的辅导书带着吧。我说那个书太沉了，还有别的办法吗。馨馨说带去刘老师那儿😓。后来馨馨想看好奇号就没再说，我想还是找机会再引导她可以再晚上回家后把作业检查一下吧。