场景一：
玖给我分享同学的事情，他说老师说某某同学，你别看长得高大，心理年龄可能就在1、2年级。
玖：我有时候觉得他也很烦，有点幼稚。不过喃，站在他的角度想，还是有点可怜。
我：看来你共情能力有所提升。

场景二：
玖：妈妈，某某同学今天用跳绳铲我，把我腿弄得好痛。还打我肚子。
我：他是开玩笑的吗？为什么要这样对你呢？
玖：我不知道嘛，他弄了就跑了。我也没追上。
我：这样的事如果不是开玩笑那要想办法处理，你给妈妈、爸爸说我们帮你解决。
玖：我要给他们班主任说。我要给某某主任说。
我：嗯嗯，要寻求帮助。不能说成绩好就可以这样，成绩和做人是两回事。
玖：他成绩也不好呀，做人也不好。

今天早晨娜琳起床后光想着要去看姥姥姥爷了，用了一个小时洗漱穿衣服，结果时间晚了就承担了自然后果，没有吃早饭，下课后我们很快就出发去高铁站了，上了火车我给娜琳看了地球上我们所在中国的位置，娜琳也记录了一路，每一个我们经过的地理位置，娜琳观察了地图上从北京到烟台的高铁路线走向，在高铁上娜琳还完成了她给自己制定的计划，语文数学英语，还写完了周记录，刚到达姥姥家楼下就看到姥姥已经在楼下等待我们到达了，娜琳下了车奔向姥姥扑在姥姥怀里，真的是好久没见了，姥姥也非常想念娜琳，晚上娜琳和姥姥一起睡的。