一、小荷塘3.18记忆力盒子
1，今天学了什么？
语文：树和喜鹊，讲了生字，
数学：学了捉迷藏，讲了20以内的加减法，理解破十法，平十法。
2，今天做的好的是：分享了记忆力盒子。
3，今天进步的是什么？
上课更认真听课了✅
很快完成作业，以前都留下加班。
4，今天有利于自己成长的行为？
很快完成作业。
5，明天优化的是：没有
6，看到闪光点：自己，很快完成作业
今天要感谢的人，妈妈、唐婆婆。

二、小禾苗3.18素养反馈
1.今日看书选择的是妈妈的买的 数学王国之类的 她真的好喜欢看书 看书的时候特别专注 止语
2.老师引导需要完成✅作业
✅完成口算因为想看书 想用手机直接抄答案 老师明确拒绝🙅🏻‍♀️ 并告知自己做 最后自己完成✅口算 全程情绪稳定
3. 英语练习册说在学校做过了 英语的音频说自己都会的

三、日常记录
每天很幸福的事，就是接孩子们回家，一起吃晚餐，说一些废话，但很有营养。

馨馨今天7.25起床，7.58分出发上学，早上起来除了洗漱上厕所吃饭穿衣就没别的事情了，但用时还是比较久，慢慢来吧，现在知道看表已经是进步了
英语老师今天和我反馈了馨馨上课学习状态:玩心重，上课不够专注，不能积极举手回答问题，老师每次都是直接喊叫她回答，大部分都回答的很好，有时站起来发蒙，就是没有听讲跟着老师思路，希望我和孩子沟通一下。现在能遇到这么负责任的老师真的特别幸运，很感谢馨馨小学以来遇见的每一个老师，都很负责。
本来打算晚上和馨馨聊下，但馨今天到家九点了，回来后完成奥数题，读英语课文两篇，百词斩复习110个词，洗漱洗内裤，收拾书包等，上床已经十点了，所以就让她先睡了，周末找机会再和她聊，我觉得刘硕说的很对，要从老师反馈的问题中找到孩子的闪光点，然后正面的方式去和孩子沟通，告诉孩子老师对她有很大期望，她是个优秀的孩子。周末就打算这样和她聊聊。千万不能让孩子认为老师和家长都觉得她不好了。
我问馨今天回来为什么这么晚？馨馨说她在写作业，素养课把明天的语文和英语作业写完了（提前完成第二天的作业，这个习惯我觉得特别好），这样明天就可以在学校完成周末作业，然后素养写周总结，周末就可以多一些自己玩的时间，作业安排的井井有条。😊👍🏻
今天情绪有些不太稳定，收拾书包时要带零食（糖和话梅），我开始没同意，她说给同学带已经说好了，我说:既然你今天答应同学了那就先带着，但你现在有点儿咳，所以你不能吃，以后也不可以再带零食。她有些情绪。晚上回来饿，我只让她喝奶，也有情绪。睡前我要去洗漱说让爸爸先陪她睡，委屈的掉眼泪了:妈妈两天都没陪我了😞。。我赶紧抱抱她，告诉她妈妈洗漱完马上过来陪她，这才好。就跟演戏似的，眼泪说来就来，说走就走😓
我觉得她今天情绪不稳定，第一个原因应该是学校英语老师今天说她了，可能也担心妈妈会说她。第二个是往常晚上回家都给她准备了苹果，今天只让她喝奶，没满足她的口欲，还说饿🤣。还有一个是因为没有时间看书了（自己说的），这个情况之前也有过，每天只要没看上书就会有情绪😓，又往书包里塞了一本课外书，明天要去学校看，也不知道这个书虫的习惯到底好不好了，担心影响她学习😓