桂溪.爱与希望早培打卡
家长👨👩
今日学习项目及收获：
家长今日进步：
家长明日优化：

孩子👶
今日作息时间：早上7点起床，晚上9:55上床
今日运动项目及时长：
今日阅读书籍和时长：
今日情绪状态：做炒蛋时积极，被要求收拾厨房时抵触，协商家务分工后情绪缓和，晚上素养班下课因想不出进步点而着急快哭
今日自理项目:洗内裤
今日家务项目：炒蛋、做早饭，洗了两个碗
今日进步点:素养班第一节下课主动加餐，实践做饭完成炒蛋，睡前懂得体谅家长
今日互动场景：糖豆一直想做饭，今早做了炒蛋。做完吃完炒蛋后，我要求他要收碗、洗碗和收拾厨房的一系列事情，他就有情绪不想做。最后只很勉强的洗了两个碗，然后我就又没有坚持要求他做了。我就好好跟他说，现在你长大了，也不是两三岁的时候什么都做不来。长大了就跟爸爸妈妈一样，要承担家庭的责任，要一起分担家务。他提出妈妈洗碗、自己扫地、爸爸收拾东西和擦桌子。我问爸爸不在家咋办，他说我们俩一起整理桌子，还接着说爸爸回来的时候就帮妈妈洗碗、帮自己扫地。我问他，为什么不想洗碗？你觉得洗碗难吗？他先说不是，后来又承认了，说是有点难。我说哦，好吧，那下次我洗碗的时候你在旁边再看一下，我示范给你看看。他说OK。
晚上素养班下课我接他，看到糖豆在走廊上没走，快要哭了……我问他怎么了，他叫我帮他想这周有什么进步，他说想不起来了，我说不着急我们一起慢慢想，你看要想生活上还是学习上的？他说都可以，有点着急，一直是快哭的状态，我说走廊有点黑进教室嘛，他不进去，还是让我给他说，我说我们一起慢慢想，运动上算不算，他说不要运动上的……我看他的书也很破烂，跟他说要爱惜好自己的书。代代老师来叫他时一下就忍不住哭了出来…… 回家后看了同学的视频，他很关注小宥和祁祁。
睡前给糖豆脚上擦药，他很认真说觉得妈妈这样带娃的工作好辛苦哦，我说哇感动到我了。

桂溪自我管理素养营（线上）
今日作息时间：7:00- 9:40
今日运动项目+时长：运动会
今日阅读书籍+时长：绘本
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：
今日互动场景：
       运动会拔河比赛得了第二名，班上很多同学不开心，因为年年都是2班第1名，他们第2名，开始菲菲还没什么，看见有些同学哭了，她也有了点情绪，回家路上
菲菲：哎呀，我们又是第2，我都想哭了，不公平，他们班好多壮汉
我：你们第2也很厉害呀
菲菲：不是第1，不厉害
我：第1是很厉害，第2也很厉害，还有没名次的，还有第3.第4，第2也很棒。那如果我们明年想得第一的话，可以怎么做呢
看她也累着了没说话
我：我们是不是可以每天坚持锻炼身体做运动，提升自己的力量，大家身体变好，力量提升起来，明年是不是有机会得第1呢
菲菲：嗯
晚上上完素养：妈妈你猜我写了多少排，我写了14排
我：越来越高效，好厉害
白天我听其他家长说有个什么中华美食手抄报，我不知道这个事情
我：你们学校是不是有个手抄报要做呢
菲菲：我没报名，就没去拿纸
我：你没报名的原因是什么呢
菲菲：我不知道怎么弄
我：不知道可以想想办法呢
菲菲：老师说可以网上看看，但是我不想，这样就是看别人的，没有什么意思，不如去大自然看看
我：哦，当我们什么也不知道的时候，就是需要多看看，然后再加入自己的东西，你觉得有什么办法解决这个问题
菲菲：我就是经常脑袋里有很多想象，但就是画不出来
我：那是因为你没有去行为呀，不管好不好，都去画去做，觉得不好的再想办法，你觉得哪些解决办法。
菲菲：网上看，看实物，问老师，多去大自然看看
我：很棒呀，有这么多解决办法，你现在有些不知道怎么弄，是正常的，知识和能力也是需要积累的，只要去行为就会有收获，不是只用想，我们在网上看别人怎么做，只要出发点和态度是对的就好
菲菲：什么是态度
我：比如，我们看别人怎么弄，我们不是想着去抄，而是想着去学习别人好的地方和方法等，就是好的态度，即便是看网上的，网上很多人用的方法也会不一样，不仅是网上还有其他地方，我们看的多了，脑袋里装的多了，才有东西拿出来用，再加入自己的想法，要多输入，然后还要去做了，才知道对不对，记忆才会更深刻
菲菲：那我开始想画一个东西，我觉得难了，换成画小草，这算不算思考行为，结果呢
我：那结果是什么
菲菲：画了小草
我：那你的行为结果就是小草，想画的另外一个东西没有行为，那就没有结果呀

可能以前跟她说不去看别人的，要自己思考，不想让她被限制，后面觉得没对，这样反而被限制了，自己都没有足够多的输入，怎么会有输出，跟她说这个事情，我也不知道有没有说清楚
家长今日进步点：
家长明天想提升的：继续提升控制情绪和过程控制