硕硕因为借橡皮，和同学之间发生了点矛盾，晚上回来我们做了如下复盘：
1、
我：硕硕是不是自己的橡皮如果不丢的话，就不会发生后面的事情了？
硕硕：是
我：所以我们要提升我们的什么能力呢？
硕硕：保护自己东西的能力，自我管理能力
2、
我：即使丢了橡皮，假如我们随身带着我们备用的笔袋（硕硕把自己的备用笔袋放在了学校），里面有备用的橡皮，是不是也不会发生后面的事情了呢？
硕硕：是
我：所以任何备用的东西我们是不是要随身携带在身上，你的备用笔袋，救急药包是不是都应该放在自己的书包里？对不对？
3、
我：再者说，如果不换座位是不是也不会发生后面的事情？
硕硕：是
我：换座位是因为什么呢？
硕硕：是因为有情绪
我：有情绪是很正常的一件事，关键是我们如何处理这个情绪是不是？
硕硕：妈妈我没有告诉你，是因为我不想让你担心我
我：硕硕长大了，会替妈妈着想了呢，以后你可以告诉妈妈，我们一起来面对这个情绪好不好？
硕硕：好
我：我们接着说刚才的事情，我们需要思考当我们在有情绪的时候，如何缓解情绪？如何在有情绪的时候不影响我们的人际关系？是不是？如何不把这个情绪以发泄的形式发出来是不是？
4、
我：在借橡皮的过程中，是不是后来人家不想借了呢？
硕硕：是
我：我们是不是要尊重别人对不对
硕硕：他之前还借我
我：之前借你，不代表下一次一定会借给你，对不？
硕硕：是
5、
妈妈特别开心，你最后的处理方式，妈妈看到了你的包容，仁德，有爱
6、
我：在这个事件中，首先老师同意你换座位了，这是老师对你的包容，其次老师拽凳子是老师对这件事情的处理，本来这个凳子是需要你自己搬得，最后，老师帮助你解决这件事，这是两位老师对你得爱护和包容，我们以后是不是对两位老师更加的尊重和恭敬呢？
硕硕：是
我：不管什么时候，都要对老师有恭敬之心对不对
硕硕：是，妈妈我记住了

反思：
这件事情中硕硕需要成长的地方：
1、自我管理能力
2、临时应变的能力
3、情绪处理的能力
4、对老师和长辈的恭敬之心，对待同学的包容之心
家长需要成长的地方：
1、帮助硕硕养成物品保管的习惯
2、负面情绪的正确示范
3、导向正面时多导向硕硕的恭敬之心，包容之心
4、高质量陪伴

桂溪自我管理素养营（线上）
今日作息时间：7:15- 10:10
今日运动项目+时长：学校
今日阅读书籍+时长：学校
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：
今日互动场景：
          班主任老师给我发消息说菲菲有个在学校的抄写作业很久的了今天还没做完，今天学校做题单到处说话，杯子，笔等放桌上总掉地上，坐在凳子上不好好坐好，做事拖拉😂
       放学路上，我问她学校作业做完了吗，她说做完了
我：今天陈老师给我发消息了
她没说话
我：你想知道说的什么吗
菲菲：想
我把老师的语音放给她听
我：有个很久之前的抄写作业你没做完呀
菲菲：那是昨天的，今天做完了
我：老师说是很久之前的
菲菲：就是昨天的
我估计她是忘了这个作业
我：你的杯子那些总点桌子下面是什么原因呢
菲菲：同桌撞到我的桌子
我：你同桌每天都撞你桌子吗，那你有什么解决办法
菲菲：我没有放在桌子上，是放在桌子里的
我：放在桌子里也经常掉，是不是要多往里面放呢
       你坐在凳子上动来动去，脚也是乱放，你是什么感受呢
菲菲：在学校里我就觉得座位太挤了不舒服
我：你在家里也经常把脚乱翘，乱放
菲菲：我也不知道
我：我觉得可能是这个问题，你想知道吗
菲菲：想
我：你有太多能量没有释放出来，就想动
菲菲：什么意思
我：精力有点旺盛，没有运动或者运动不够，如果运动够了，力量释放了，你可能就坐的住了
菲菲：哦
我：那我们是不是每天都要坚持运动，先运动再做作业，我们可以试试
菲菲：好的
老师给我说了哪几个问题，现在想想菲菲平时都有这些问题，有些课外或者不需要交的作业，当时没做完，后面就不管了，或许是忘了，或许是觉得无所谓不用完成都可以，桌子下面经常看见她掉的东西，自己去捡起来的话，只捡她要捡的，其他东西多看一眼都不愿意，想想其实也是做事情不完整的原因
    
家长今日进步点
家长明天想提升的：继续提升控制情绪和过程控制