一、小荷塘3.13记忆力盒子
1，今天学了什么？
语文：语文园地一，要写，认生字。
数学讲了，第一单元刚学完，考试。
2，今天做的好的是什么？
守时
今天进步的是什么？
管理好自己的情绪，分享了记忆力盒子。
今天有利于自己成长的行为？
没有。
明天优化的是：第二课不要玩，不弄很难弄掉的东西。要专注的写作业。
看到闪光点：姐姐，她等我。
今天要感谢的人，妈妈，翔妈，唐婆婆煮饭。

二、小禾苗3.13素养反馈
🌴守时到教室 静坐的时候保持安静🤫  
🌴第一节课专注完成✅作业 
（听到弟弟分析试卷 错的都是会的 下次可以更好  调侃弟弟 觉得他装  老师引导 ）
自己完成作业后想自己签字 老师告知不可以 让老师帮忙签字

🌴第二节课开始看👀寻宝记 老师下课时和她沟通过背前几天的英语  （嘴巴一直说不背 打死我都不背 我背就要嗝屁了 ）老师引导后在第二节课看了10分钟书后 老飞鱼老师带着她背 边听音频边背  读得比较熟练  没有完全背下来 

三、日常记录
计划在老家安太阳能灯，1680元，姐姐出600，哥哥出500，弟弟出400，还差180元，怎么办？哥哥慷慨地说，从我的零花钱里扣，扣5个月，7月时，零花钱可以拿36元。

2025春季《积极人生》第四课
 （大龄段）表达情绪（一）
日期：3月23日
时间：9：00-11：30

【训练目标】
1. 理解表达情绪的重要意义。
2. 知道自己的表达模式，和带给自己的影响。

【本周内容】
1、上周回顾：认识情绪
①框架
②详细内容
③结合生活
④总结
⑤提问

2、上周总结
①本周目标（学目标、修目标）
②完成情况
③做得好的
④要优化的

3、本次学习收获
①“表达情绪”是什么？
情绪是什么，可以用哪些情绪词汇表达
情绪下的行为是什么，和情绪的区别是什么

②识别自己“表达情绪”的模式：
发泄攻击、压抑、逃避、表达

③表达情绪的重要意义
身体、心理、关系、大脑

3、本次总结
①. 逻辑
②. 内容

【邀请家长留意】
1. 重视孩子的边界意识
互动中发现，有的孩子面对老师或家长的打骂、责备、呵斥，已经习以为常。他们不会觉得这是对自己边界的侵犯，也不会主动去表达自己的感受。这一点非常重要。

家长需要从自身做起，不要随意入侵孩子的界限。否则，孩子可能会成长为一个没有边界意识的人。在生活中，他可能会一次次被他人突破底线，却不懂得维护自己。

2. 与孩子交流时避免贴标签
有个孩子提问：“我在别人认为愤怒的时候没有愤怒，在别人很开心的时候没有开心，那我是不是一个不正常的人？”根据老师的了解，家长确实曾对孩子有类似的担忧，并可能在与孩子交流时表达出这样的看法。

在这里，我想邀请大家思考一个问题：在日常与孩子的交流中，是否会随意以个人的观点对孩子进行评价？这样的评价可能会无意间成为孩子对自我的标签。原本没有问题的事情，反而因为这些评价引发了新的问题。因此，与孩子沟通时，我们需要更加谨慎，避免用主观的判断影响孩子的自我认知。


【本周家庭支持】继续上周的行为支持
1. 每天5分钟以上的“无聊”聊天：不是讲道理、不是陪做作业…等“有价值”的事儿，就是“毫无意义”、“无聊”的聊天…

2. 支持学期目标的本周执行，并反馈。
（大龄段，本周未收到一个家长反馈。）