今天学校有活动 早晨我们一起出发，路上娜琳说到了奶奶家的兄弟姐妹们，我说奶奶家的兄弟姐妹都很能发现别人的优点，都能说一些正面鼓励的语言，娜琳说：嗯，还真是我还记得有一次我说我们家很小，我的妹妹就说小的房子更方便打扫呀等等，我引导娜琳这样的语言模式非常好，娜琳又说她昨天踢足球的时候看到一个很高大的2年级男生撞到了一个很矮小的学前班男生，娜琳主动上前询问没事吧表示关心，还在分组的时候刻意让自己分到那个撞人小朋友组这样这个小弟弟就不用过去了，我赞美了娜琳，她默默的用自己的方式去帮助别人。
晚上回家路上娜琳说她班里数学特别好的同学本来能得100分的，结果因为马虎就忘写了一个句号，没有得到100分，我回答：原来是这样，所以你在写数学作业的时候刻意写上了句号，原来是因为你看到了别人的失误，通过别人的问题优化了自己的行为，为你点赞。到家后完成了英语作业。

【学习章节】
【感受及运用】进房间发现庭巵用平板扫描英语作业，问他在做什么？他说有一句话不知道其中有三个单词是什么意思，用平板查询一下。我把平板收了起来，让他用字典查询。平板收起来后，他的情绪有点急躁，和他进行情绪对接，告诉他用平板查询是很快能够节省很多时间，我理解。我可以在旁边陪伴他，如果他需要我帮助的话，可以告诉我。后来在陪伴和帮助下情绪稳定下来。
写完英语作业后和他讨论，用平板查和用字典查，哪一个让他对单词的记忆力更深？回答字典。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】决定以后写有难度的英文作业时带回家用字典查询完成作业。教室空间有限，两本厚厚的字典收纳起来有困难。
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：6:55
        孩子睡觉时间：23:00