桂溪线上素养营

今日作息时间：7:20—22：00
今日运动项目+时长：打篮球
今日阅读书籍+时长：中国民间故事
今日情绪状态：良好
今日自理项目：提出来要去上语文课，打篮球
今日家务项目：和爸爸一起煮抄手
今日进步点：警觉自己出去上课要认真对待
导向正面事件:
昨天问我说：学校规定要带电话手表的同学要到校长处签字，但是看到几个同学带手表没到校长那儿签字，老师没发现，这种我该怎么处理呢？我说：那你就把自己管好就行，他说好的。
123止语事件:
之前有两个星期没去上英语课，周六去上了，昨天让他周六上的课程读熟，下午让他读时，他说已经读两遍了不想读，我说好吧！
今日互动场景：昨天早上我有点忙，他问我读什么？我说你把英语该被的读来背吧，他说好的，但半天没找到英语书，就去背诗了，到晚上整理书包时找出来了。这周英语试卷也没背回来，要做时也没找到，让我去学校拿，我说学校门都锁了，我拿不了，你自己想看怎么办吧！今天去学校不知道会不会抽时间做？
昨晚检查泀翰作业时，周五回来在学校没完成的试卷不给我看，说要周六给我看，周六没来得及看他的，昨晚发现都找不到试卷，到处找，后来整理书包时才找到，没做完的依然没做，问他怎么回事？他没说话，后来把他做了，让他做了检查一下，他说老师会评讲的，他会认真听，不会开小差。

就是经常出现东西找不到，自己放哪儿不知道，也和他总结过怎么解决，比如试卷就用文件袋装好，方便查找，也不会弄坏，但就是听不进去。

家长今日进步点：
家长明天想提升的：

昨天美术课 被美术老师罚站 导致一节语文课没有上 
回家说 没有情绪 正常的表达  说美术老师如何打落他手中的毛笔 
我说 这次做的好的地方 没有和老师发生正面矛盾 回家和妈妈说 我们一起分析事情的前因后果 在优化的调整 下次如果再次发生罚站 下一堂课对你很重要熙熙怎么办呢
熙熙 给老师说 下一节课对我很重要 我要去上课 请老师联系我妈妈 我妈妈晓得处理 
我 是的 妈妈晓得和老师沟通  
今天美术老师说的和熙熙对不上 老师说目无尊长 喊老师去保安室查监控  熙熙说的 我没有这样说 
我也觉得熙熙不会这样说  
我继续踩脑动力 熙熙通过这件事 我们学到了在任何场合都要学会止语 少说话也是保护好自己的一种方式
有什么事情回家跟爸爸妈妈说 我们一起解决学校的问题 爸爸妈妈都相信你 你是一个诚实 为自己负责的好孩子