今日作息时间：6：30～22：10
今日运动项目+时长：跳绳5分钟
今日阅读书籍+时长：20分钟
今日情绪状态：稳定
今日自理项目：独立穿衣服
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：主动进素养课教室（以前要家长催促）
今日互动场景：
昨晚素养下课后，我原以为作业都已完成，结果一看，“我想说”的小作文竟只写了几个字。可实际上，在参加素养课之前，他就已经花了不少时间在写了。课前他还说完成了的，问他什么原因没写呢，他说好多字不会写，我建议他用拼音代替不会写的字，他又拒绝。刚写了几个字，他还不慌不忙的让我考他那个乘法口诀。当时我也有点急，我说现在不行，不能进入这个环节，所以他也有点不高兴，反复沟通后，他才好不容易写了十几个字，另一方面他又对作文要求高，一心想拿到五颗星，前前后后耗费1小时，效率实在太低。这个过程中，我也忍不住发火，最后作业完成后又导致晚睡。

家长今日进步点：
家长明天想提升的：控制情绪

今日作息时间：7：20～22：30
今日运动项目+时长：跳绳5分钟
今日阅读书籍+时长：10分钟
今日情绪状态：正常
今日自理项目：洗漱  独立穿衣服 
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：主动关爱蚕宝宝
今日互动场景：
        昨天放学后准备去上武术课，阿姨送米果到楼下，他想自己上楼，阿姨不放心要坚持送，两人僵持了许久。导致武术课也没上成，和教练简单运动了一下。晚上我和他沟通，说阿姨是为了他的安全负责，也表示相信他能独立上楼但坐电梯有风险，他也意识到昨天因发脾气耽误了一个半小时，回家后时间仓促，原本能提前在线上课前完成的作业没提前做，导致又晚睡。也给他指出了发脾气不仅浪费时间，还不利于解决问题，引导他遇到问题要说出来，共同寻求解决的办法。
考虑到米果平时做事速度慢，开始使用计时器记录其各项任务完成时间，今天吃早餐时，将平常需耗时25分钟左右的用餐时间设定为15分钟，结果提前2分钟完成了的。
家长今日进步点：没发飙
家长明天想提升点：稳定情绪