【学习章节】
【感受及运用】明天要道法考试，回来后就进房间进行整理复习，22:10点复习完。写成功日记的时候说前面发生地事情有些不太记得了，要我帮忙想想。我说只能帮你想清明3天的，其他日期还是要自己想。写完后告诉我想吃点东西，后面又说一句吃了不消化容易积食，还是不吃了吧。洗漱后就去睡觉了。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】主动地复习，成功日记写完后总结到：当天的事情还是要当天做，不然会忘记。
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：6:55
        孩子睡觉时间：23:50

【晶科亲子俱乐部】2025春季独立人格小课堂

【学习章节】
【感受及运用】20:55回到家说今天的作业在学校都写完了，进了房间，大概30分钟听到房间没有声响，原来一回房间就去厕所。问他在做什么？回答整理相机里的照片。班主任发信息说本周要进行小四门的考试，问他今晚的复习计划，才从厕所出来去复习。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】跟我说相机里这几天拍了700多张照片，要整理一下。我问事情的轻重缓急要怎样安排？回答要先把这周考试的内容先复习了，利用周末时间用电脑整理照片。孩子心中是知道哪件事情比较重要的，只是在做的过程中会先做轻松的。
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：6:55
        孩子睡觉时间：23:00

【学习章节】
【感受及运用】孩子们起床后在酒店看电视，吴爸爸跑步回来还没看完，就催促他们赶快整理东西准备出去走走。看到吴爸爸催促了好几次，就让他慢慢来，跟他说孩子们电视看的聚精会神，可能根本没听进他的话。他观察了一下孩子们的神情，就慢下来等他们，不再催促。后来去福州花海公园，公园很大，步行了三个小时才走了四分之一。其间在一处池塘边坐下，一起观察各种花朵、看风吹过的水波、摘野莓尝尝味道。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】电视节目结束后主动关了，整理物品的速度也很快，离开前每个地方进行检查。在动车上写作业。
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：9:00
        孩子睡觉时间：23:50

【学习章节】
【感受及运用】今天去了福州于山，于山有戚公祠和辛亥革命纪念馆。
戚公祠纪念抗倭英雄戚继光，祠内有戚继光塑像及生平介绍和福建人民革命大学旧校址，戚继光在福建任职时，与倭寇发生九次交战，九次获胜。
辛亥革命纪念馆则是纪念从革命初期到革命胜利时期的福建英雄人物和历史事件。福州十杰、黄花岗七十二烈士及生还烈士名录等。还听到孙中山先生在上海发布鼓励人们参加革命的演讲的原声音频。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】参观结束后，展馆内有一个电子显示屏，里面有关于所展示内容的题目，庭巵做了测试后得分70。又看了一遍再去测试，得分80。
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：8:10
        孩子睡觉时间：21:40

【学习章节】
【感受及运用】从厦门到福州坐高铁要一小时四十五分钟，庭巵在行程中写了一份试卷。
到福州后，就近在西湖公园游览。两个小朋友看到很多人坐游船在湖面游玩，商量着也要去租船。租了一个脚蹬的4人座的船，吴爸爸上船前就说他不打算帮忙脚踩，小朋友说我们一定会坚持下来的。全程50分钟，由庭巵控制方向，弟弟全程都在踩动，庭巵请我帮忙2次。最后晚了2分钟还船，没有超时扣费。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】脚踩半个小时后，庭巵说实在太累了，腿酸得很，跟我求助。我看他鼻头和头上都是汗就同意帮他。他休息10分钟后回到位置继续直到上岸。
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：8:10
        孩子睡觉时间：21:40

【学习章节】
【感受及运用】周五要出发去福州，自己整理衣服、洗漱物品和作业。边整理边说多放一天假，作业量翻倍。问他怎么办？说把所有的作业都带上，利用所有空档写作业。我和吴爸爸都觉得有这个觉悟很不错。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】有利用所有空档写作业的觉悟，接下来就看能不能落实到位。
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：7:00
        孩子睡觉时间：23:10

【学习章节】
【感受及运用】今天英语月考成绩和试卷发出来了，庭巵得101.5，总分150，班级平均分94.5。晚上让我在试卷上签字和写意见。我因为感冒噪子发炎讲不出话，暂时没有和庭巵进行分析。等明后天能讲话了再和他一起查缺补漏。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】问我对他这次的英语成绩满不满意？从语气里听出来他自己不是很满意，没有达到他的预期。
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：6:56
        孩子睡觉时间：23:00

【学习章节】
【感受及运用】早上出门前让我帮忙给乌龟喂肉，我准备好肉去喂乌龟的时候发现没有夹子，乌龟太小，无法拿着肉喂给它们。庭巵回来后跟他说了，他说应该把物品归类整理在一起，我认同他的想法，告诉他需要我帮忙跟我说一下。
庭巵喂了20分钟，说乌龟不怎么接受肉，原来吃的龟粮比较喜欢吃。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】想办法把肉和龟粮一起喂，乌龟吃了龟粮，肉吐出来。后来尝试了很多次都是一样，决定以后慢慢喂，让乌龟接受吃肉。
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：6:50
        孩子睡觉时间：23:00

【学习章节】
【感受及运用】回家说作业在学校都写完了，回来只进行复习就可以了，明天要月考。跟我和弟弟讲了一会话就进房间复习。到22:40去洗潄睡觉，让我明天早点叫他起床。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】按自己的想法规划时间，并且实施。
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：7:00
        孩子睡觉时间：23:00

【学习章节】
【感受及运用】上完跆拳道回来后做一直计划的冰淇淋，在爸爸的陪伴下开始制作。先根据视频抄写制作步骤，再准备食材和物品，然后制作，再到清洗锅具灶台。整个过程用时1.5小时。
在煮蛋黄酱的时候说这是第一次做冰淇淋，可能会失败，这次的经验还是很宝贵，下次能更好的改进。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】不会被过程中的不如意影响，会在过程中寻找新的方法，下次达成目标。
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：8:00
        孩子睡觉时间：23:35

晶科亲子俱乐部
2024 春季独立人格小课堂
【学习章节】：無
【感受及运用】： 無
【家长明日优化】：與其討論善用工具
【孩子的进步】： 
和大寶小寶一同出門至覔書店走走…
同時看到了有下五子棋，象棋的AI機器人…
這時他們都十分的有興趣…
小寶試著與AI對戰了一局象棋，贏了一場
一局五子棋，因沒有全盤考慮，可惜輸了…

大寶也同樣下了一盤五子棋，因粗心所致…
還是輸了這場…這也是有時考試影響分數的主要因素。

利用這次機會，推荐大寶可以用APP的工具來為自已設目標，喝水，讀英文，寫成功日記…等

試試是否可以建立個良好的習慣
這也是給自已的一個挑戰。




【情绪与状态】：平和穩定

覔書店…多看不同的事物和成長

畢業典禮的前一天，預演彩排下來…
大寶說了在講述畢業生感言時
使用了聯想記憶法方便記憶的方式很不錯
只是老師提醒了台詞還是有所跑，
還是要再熟悉些。

同時我試著問大寶在畢業典禮後有什麼安排
是拍拍照還是和同學有約定…
也試著想讓大寶自已對將到的暑假時間做自已的規劃和安排，以試著讓他自已來計劃自已的生活，大寶似乎不知怎麼開始…

所以說再和媽媽商量，
亦建議可以上網去了解別人的暑期規劃…
也許也是借鏡他人經驗和善用網路的一種方式…

好奇大寶會給出怎樣的暑期規劃…

暑期規劃

今天是個不同的挑戰，
放學之後沒有我們在旁…
大寶和小寶回到伯伯家
分別自已完成功課…
與我說明了今天在校排演畢業典禮的事…
特別的，大寶不覺得緊張
給大寶的感受是一份榮幸的感覺…
同時和大寶討論了一下，
是否增加肢體表演會不會更生動…
看來這次做為班代表對他學習是有所不同的感受的，增加了榮譽感

自主獨立的挑戰

【学习章节】： 
【感受及运用】： 
【家长明日优化】：持续关注书桌书包的整理和作业的检查
【孩子的进步】： 使用过程控制逻辑和完整性创造游戏对跳蚤市场进行总结：
1. 事前
a.学校发动小学部四至六年级学生，由孩子自主创办跳蚤市场，学校提出活动时间和场地
b. 大宝想成为卖家，回家与我商量，我引导孩子向同学进行购买意向询问
2. 事中
a. 老师进行班级分组，一组7人
b. 大宝了解大概要卖的物品，同时谈成一笔100%交易成功的订单
c. 上网查看物品和价格比较，收集最优购买价格，同时进行线下实体店价格与质量对比
d. 老师发起物品与价格收集，让大宝了解了小组成员所售物品和价格
e. 和爸爸讨论物品购买方式，进行预算评估，爸爸给费用
f. 海报设计与制作，整理物品、对换零钱、准备记帐本，活动开始
3. 事后
a. 整理未售物品和收入，进行捐款给世界展望会
b. 活动总结
我和爸爸参与以上事项比较少，只起了引导作用，大宝全程独立完成所有事项。
【情绪与状态】：平和、乐观

跳蚤市场总结

【学习章节】： 
【感受及运用】： 
【家长明日优化】：持续关注书桌书包的整理和作业的检查
【孩子的进步】： 大宝说学校后面会组织班级去东江支流徒步，他想提前去走一走，了解一下距离和所需时间。于是我们一家全体出动，上午去实地查看路线，大宝在走了一小时的时候感觉累了，走路的时候背都弓起了，我拉着他走了2分钟左右，缓过累劲儿，全程6.6公里，我们花费1.5H走完全程。
【情绪与状态】：平和、乐观

东江支流徒步

【学习章节】： 
【感受及运用】： 
【家长明日优化】：持续关注书桌书包的整理和作业的检查
【孩子的进步】： 今天是公立学校的上课日，却是大宝的休息日，老师发起全家福照片的收集，我找了很多照片，都没有四个人一起的，因为爸爸经常帮我们拍照。我问大宝怎么办？大宝说把爸爸的照片合成到照片里，我告诉大宝，爸爸今天会来找我们，大宝说我们可以去拍全家福，我和大宝在美团找了附近的照相馆，下午等到爸爸后一起去拍照。一直拍了4个小时，大宝说原来拍全家福并不是他想的去了就可以直接拍，还要选衣服、化妆等。这又是一次体验。
【情绪与状态】：平和、乐观

拍全家福

昨晚飯后散步，在步道下看到有人夜釣，孩子走到垂釣者旁邊觀看，我在岸邊等著。垂釣者看到只有兩個小孩，就問孩子大人在哪裡，他們說媽媽在上面，垂釣者順著他們的視線看到了我，然後提醒他們離水邊遠一點，孩子就此與垂釣者開始聊天模式。在返回的路上，我與孩子進行了如下對話：
我：你剛才和釣魚的人聊了什麼
孩子：問了他幾個我好奇的問題
我：你的疑問得到答案了嗎
孩子：他回答我了，他人還蠻好的
我：如果那個人是張老師（男性老師），你還會和他聊天，問出你的問題嗎？
孩子：我不敢，除非我的學業能在班上前十我才敢
我：你們班上那位很愛講話的何同學會和張老師話說嗎？他是前十名嗎
孩子：他不是，他會和老師說話，老師打了他，他还是會去找老師說話。
停了幾秒，孩子繼續說：我知道了，不一定要問老師關于學業上的問題，也可以和他說些別的
我：是的，你可以像今天一樣，你今天就很勇敢的問出了你的問題，下周可以試試和老師說話
孩子：好的

独立人格小课堂

2.25日
今天哥哥依然是超快速起床（7：30）喂兔子🐰 把菜都搬出来晒☀️ ，跟妈妈说话很有礼，作业之前先做计划，上素养营的时候认真静坐，认真的画画🎨 

下午陪哥哥拼图，哥哥很希望我能陪他拼图（我不想拼）还是陪他拼了，哥哥很开心，他把5张拼图混合在一起再拼看谁快
我：合在一起咋拼
哥：可以拼啊，我和弟弟都这样比赛，弟弟都赢了，你别说你弄不来?
我：好吧
我们开始比赛，我总是拼不过哥哥，我说这个兔子和鹅太像了，我拼鹅总是要拿到兔子，哥哥：不会呀，我拼兔子又不会拿到鹅，你要看上面颜色啊，看它的形状，这样你才找的快。
我：原来哥哥是通过仔细观察才下手的啊。
哥哥：其实我没你快，只是我找的很准确，你找的快但很多都是错，你要看仔细了才下手，这可不是只用蛮力就可以的哦，这个需要的是实力!
我：😰 好吧，我接受
今天哥哥很开心，父母还是要多抽时间来陪伴他们
今日学习内容：因为觉不太会用，所以学习了老师和优秀妈妈们的时光树
（1）倾听：一个急性子家庭很容易养出一个遇事不爱说话，甚至爱动手的娃，为什么?至少有一点是孩子没有机会表达自己，而他想要表达不满或不同意，最容易的方式就是吼叫或者动手，小龄阶段的孩子是因为语言迟于手部发育，而大龄娃责是因为这样一种表达模式在6岁以前下中脑了，变成一种习惯，警觉自己做一个善于倾听的妈妈
2.平衡：很多时候，我们学了一些理论总觉得自己比家里其它人懂，所以会不自觉去说教别人，其实这是一种变相的抱怨和指责，因为不是别人主动请教的问题，其实也是一种灌输，往往会得不到自己原本想要的结果，造成家庭矛盾，因此每次孩子的问题都是示范最好的时机。
老师的两段话总结的非常好，很生活，很实用，都是我们平时需要主要和修炼的，自己还有慢慢细品和琢磨。

家长需要进步的：时刻提醒自己运用脑动力固化好习惯（平时用的太少）不说负面的语言，管理好自己的情绪，接受孩子这个年龄段的特点，如果有情绪的时候整理好情绪再跟孩子沟通。

2.25日今天哥哥依然是超快速起床（7：30）喂兔子

小妞看到成绩后觉得不满意，说数学没考好，有点沮丧[难过][难过][难过]。
晚上自己看到书上写了一段话，跟我分享：“妈妈，学习只是生活的一部分，考试只是检验一下学习效果”。自己释然！
考前自主复习，没有帮助她，能考出这个成绩已经很不错了。据说全班语文只有两人满分。

小妞看到成绩后觉得不满意，说数学没考好，有点沮丧[难

历时1.5小时的爱心❤️面条终于煮好啦！
第一遍：水没开就下了面条，没煮熟；下了面条才发现没准备调料[憨笑]
没关系，我们再来一遍。把程序梳理一遍，终于成功啦！[胜利][胜利][胜利]
味道还不错[愉快][愉快][愉快]
孩子的进步：中途无数次说不想做了，特别是第二次，说我就不做了。最终坚持做完了这顿面条，并收拾好台面！
我的进步：在孩子有情绪时我告诉她你可以生气，不想做也很正常，但该做的还是要做。没有因为她的情绪影响到我。

merry

【晶科亲子俱乐部】2025春季独立人格小课堂

【晶科亲子俱乐部】2025春季独立人格小课堂

【晶科亲子俱乐部】2025春季独立人格小课堂

【晶科亲子俱乐部】2025春季独立人格小课堂

【晶科亲子俱乐部】2025春季独立人格小课堂

【晶科亲子俱乐部】2025春季独立人格小课堂

【晶科亲子俱乐部】2025春季独立人格小课堂

【晶科亲子俱乐部】2025春季独立人格小课堂

【晶科亲子俱乐部】2025春季独立人格小课堂

【晶科亲子俱乐部】2025春季独立人格小课堂