放学回家时在楼下发现哥哥得衣服落在自行车上，我想给他带上去，突然发现她衣服的抽绳被卡在自行车链条里面了，怎么也弄不出来，于是就上楼了。大概8：30我让景熙去取，他不愿意，非要说明天一早再去，还说了一堆他觉得可以实现的理由，我说带带剪刀去学校就不可行，争论不休，最后在他爸爸的呵斥下我们三个（我，景熙，妹妹）一起下楼了，
🌻：孩子起床时间：7：00
        孩子睡觉时间：10：20

4.15之成长足迹

由于最近身体不适，今天晚餐是吃烧烤，在等烤肉的过程中我问问哥哥今天在学校发生什么有趣的事情，他说他白天跟王思航打闹，景熙弄到王思航胳膊，为了公平，他让王思航打他一下，王思航不打，他就自己撞墙，他说这是一件趣事，我听了真是难受，我反问他想不想跟更多的人做朋友，他说想，那行为举止是否要得当，你见过别人有你这样的行为吗，后面我也不知道怎么跟他沟通，
🌻：孩子起床时间：7：00
        孩子睡觉时间：

今日上午家庭洗衣服采用的是流水线方式，我负责手搓+洗衣机洗，让爸爸凉衣服，爸爸指示景熙收衣服+叠衣服，近期随着加量家务活，景熙叠衣服更整齐，也分类明确，同时提出由于不清楚我和爸爸的衣物归置属地，便告知我自己归位，他来处理他的和妹妹的衣物归置，表达更清晰。
晚上拖地也比以往更干净些，倒水时可以做到灵活倒入马桶而不漏出来，我当场表扬及虚心请教他如何做到的，他耐心地给我讲解方法。
我今天看了关于曾国藩的纪录片两片，他突然听到这个名字，然后随意问了一句曾国藩是谁，希望通过潜移默化去影响他
景熙做了一个电风扇，把妹妹美的不得了，非常开心的跑来告诉我，妈妈，这是哥哥“发明”的，赶紧跑来试验给我看
🌻：孩子起床时间：8：50
        孩子睡觉时间：10：00

4.13成长足迹

哥哥今天洗了碗，准备了饭前餐具等准备工作，做了一篇课外阅读理解，爸爸检查后发现敷衍了事，被训了一顿，陪妹妹玩三国杀，
晚上妹妹想吃芒果，让我给她切开，哥哥立刻很生气说不给她吃，这个是我的，不能给她吃，妹妹就闹哭，我打算拿刀给她切了，后面哥哥边洗碗表说：“就不给他吃，我下午找他要时她都不给我，这个芒果是我的，我也不给他吃”后面询问妹妹她说：“没有”，哥哥说：“下午她拿芒果来找我，直接就说不给你吃，这是我的”后来妹妹不吱声了，妹妹也主动说吃橙子，明天让我再买一个给她，我告诉她你之前的话伤害了哥哥了，哥哥难过了，
爸爸没非常生气说他们俩自私，一点吃的也要争抢，我说小孩子直接有争吵也正常，我和舅舅小时候也争来争去，现在大了，就互帮互助，我没有钱找舅舅借，舅舅立刻就打过来了，这就是兄妹。
他们玩三国杀过程中，哥哥口渴了自己出来倒水喝时，提到一句妹妹多听哥哥的，哥哥说不让弄什么就不弄，以大哥意见为准，哥哥听到看到他笑了，哥哥喝完水后，还主动给妹妹倒了一杯水

🌻：孩子起床时间：8：50
        孩子睡觉时间：11以后

4.12之成长足迹

今日天津下午，本来计划去跳绳，临时改成散步，散步途中对景熙讲了我小时候的两个难忘的故事，返程快到家时，景熙跟我也讲了两个他的难忘的故事，一是：两周前跟同学在学校打架，他总结自己的眼镜被打飞出去了，自己大部分是防御，也打到同学一拳脸，后面被老师劝架，私了和解了，起因是a同学被几个同学推到景熙面前，马上要撞向景熙，但是景熙以为同学要来打他，所以就推了他一下，A同学就很生气就打他，就这样互打了，最后景熙一直跟我说：“还好后面私了，要不然闹到学校，被处罚，我要是用了全力打到那个人还要赔钱，这样处理挺好的”，感觉一直在安慰自己或者是安慰我，景熙很少打架，他也怕自己力量过重伤害到别人，所以一般都是他自己忍着容易被欺负者，
我问他这件事情是真释怀了吗，他说释怀了，要不然也不会一直没说，瞒着我，现在能说出来就说明释怀了；
然后我问了第二个问题：周六你在家发泄情绪是否与这件事情有关，他说没有，也跟我说了周六事情的起因，但是我猜他应该有受那件事得影响，要不然不会在家说别管我，我就是xx你们说是xx我就是，可能心里还是有一些气，或者同学又说他哪些话语让他心里憋屈。其实处理冲突问题是他的弱项。
第三个问题：周六我的处理方式是在外面静静地等着你发泄完，但是你伤害了自己，还是假如用爸爸破门而入得方式阻止你的那种行为，或者你有更好的解决这件事情的办法告诉我？他说此时此刻他希望还是用妈妈的方法，但是当时是希望有一个人可以冲进来打他一顿

今天表扬他洗澡后每次都可以把地面的水渍刮干净，他很开心；今天放学一进门第一句话就是关心我去医院检查结果如何，我马上表达了我此刻收到关心后的情绪，他都笑了😊

🌻：孩子起床时间：7：20
        孩子睡觉时间：10：45

4.8知成长足迹

由于晚上回家时我跟他爸爸在电话里闹得的不愉快，哥哥应该察觉到危险信号，在他爸爸还没回来之前把水壶烧开，把自己的桌面收拾干净，提前睡觉，他爸回来想找他都找不到，真是生命会自己寻找出路。
扬扬说饿了，就带她去吃快餐，付款时我顺嘴说卡里就还剩32块钱了，刚好够付，妹妹非常警觉地问我，妈妈你只有32元了吗，然后赶紧让我别付款了，但是我没听她的就付了，后面她告诉我，你就剩那点钱，我们就回家吃，这样省钱，回头我把存钱罐的钱给你点，你存卡里，我知道她担心怕我没有钱花了，就把微信零钱给她看，但是她还是只是看到0.87元，我说这里有钱，刚才32元是会员卡里的余额，她可能没太明白，
回家后又问我，我还有多少钱，把存钱罐打开要给我钱，我说不用了，没钱去赚钱就行，目前阶段赚钱是大人得事情，你不要操心，现在也有钱花，但是钱就是该用的用，不该花的就不要花，两个孩子都是挺懂事的，跟我小时候挺像的，我也不知道这样交对金钱得使用或者教育对不对，我确实经常会提钱这个东西。
妹妹理发了，修了一个心心念念的水母头，特别开心，今日的满足感是足了
哥哥现在6年级也没有给他每周零花钱，他其实存钱罐里面有钱，我也怕他乱吃垃圾食品，所以一直没给他，我虽然控制买零食，但是他自己也会放学买吃的，我也反思我自己总是控制他的零食，控制他玩手机，看电视，是哪里有压迫哪里就有反抗吗，他爸爸说要告诉他哪些不能做哪些能做，而不是控制，我有时真的不知道我应该怎么做了，迷茫
🌻：孩子起床时间：9：20
        孩子睡觉时间：10：30

4.5之成长足迹

景熙做作业总是拿着小爱音响边听歌边写作业，今天作业写到10：30不知道是作业多还是写作业慢，让他不要一心二用，他总说不影响，让人头疼。
作业完成厚第二项工作是洗碗，今日主动让我给他口罩，经过昨天我主动给带上口罩，他发现有点阻挡饭菜味道得效果，今日便主动要求。有点进步。
妹妹写字有点效果了，也更自信了，今日我也练了几个字，然后让她帮我检查，让她当小小老师，还得有模有样，检查的字也很认真仔细，并且告诉我明天还要让我练，让她改
🌻：孩子起床时间：7：20
        孩子睡觉时间：11：40

4.2之成长足迹

扬扬今天早晨5：30就主动起床，穿上衣服然后告诉我昨天作业还没写完，现在补，写完再睡一觉（昨天晚上7点就上床睡觉了，一觉到天亮），我说可以，写完后就来妈妈这睡，当我睡的懵懵懂懂时过来让我检查作业，我把作业本随手一放，后来去上学前让她再检查下是否有落下东西，她说都放好了， 妹妹习得把事情安排的明明白白。
爸爸规定景熙负责每日晚上的碗筷和兄妹俩的饭盒，由于他不敢反抗爸爸，每次都答应的非常好，等爸爸出去开车后，写完作业大约8：20，大概9：20才能开始动手，这1个小时都是在心里拧巴不想洗碗，不想闻那个气味，心里建设思想工作需要做很久，最后把大部分碗洗完了，只是让我把帮他把妹妹的饭盒洗掉，我答应了这个要求。
今天早上我随口说了一句不满意总现在的状态，他说我也不满意我这次考试，就问他考了多少分，他说昨天你看到的那里扣了6分，后面还有一个地方扣了7分，反面全对，这次才考了87分，然后我说你最近六日都在做什么，你的精力都在那里，这就是事物发展得规矩，不是以为自己没问题就没问题，反正应该这次考试也让他自己若有所思了
🌻：孩子起床时间：7：20
        孩子睡觉时间：10：40

4.1之成长足迹

景熙写作业的字型较之前有些许改善，在我的提醒下及自己的驱动力下完成每日必做两件事情（洗碗和写成功日记）
今日我与他简单浅谈他的大脑被游戏控制，是否发觉自己每日必须偷摸玩手机，自己是如何一步一步变成这样，曾经是怎样的，让他回忆了下，然后我告诉她可能先设置这个简单的目标：就是一周规定只要做到一天不碰手机就算一次成功，他似乎觉得自己可以做到了。
他说他不知道六日可以去干嘛，感觉很无聊无趣，他喜欢在学校的感觉，觉得学校有丰富多彩的乐趣，其实他不想在家玩游戏，只是不知道干什么。
昨天让他帮我处理excle的一些复制粘贴工作及告知如何复核已完成工作的准确性，工作完成正确率很高，完成过程仔细及细心，今日将他所涉及工作量中客户反馈的问题告知他，他听后很开心，笑了，希望可以慢慢培养社会能力。
妹妹用家里剩余的材料做了一个眼镜手工，一开始完成的形状不太好，自己要求把我的眼睛摘下来当成参照物，后面经过3-4次的调整，制作出了自己满意的眼镜，并且开心的对说我终于有全自己的眼镜，之前全家只有自己没有，现在满意及满足了。
🌻：孩子起床时间：7：20
        孩子睡觉时间：11：20

3.25-3.26之成长足迹

临睡前把该补的成功日记和课堂笔记补充了，补作业期间发生的小插曲，爸爸发现他房间还开灯，让他快去睡，不是学校的作业先不要补，太晚了，明天又起不来，哥哥拒绝了，并且说玩坚持写完，还有5分钟就可以写完的，通过简单明了沟通后，同意写完睡觉

妹妹按照原定3项计划完成2项，书写比之前更规范了

3.24的成长足迹

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‏【【晶科亲子俱乐部】2024春季 独立人格小课堂 ‎4.3  ‏
‏【学习章节】无
【感受及运用】无
【家长明日优化】把重要紧急的事情区分开来，让自己变成🈶原则底线的
【孩子的进步 】放学回来这件事情就关心爸爸身体康复如何，并且问爸爸明天想吃什么菜，他明天放假可以去买并且做给爸爸吃，但是被他爸爸拒绝。今日开始读raz分级阅读2本，把里面不认识单词都标记翻译，按照我的要求完成2遍阅读；滑滑板时🈶自己每日计划练习进度安排；临睡前搂着我让我照镜子笑一个，让我开心点
【情绪与状态 】还是乖小孩

打卡第10天

2022年11月28日
🙎家长①学习章节：抄逻辑 ，《价值观》
            ②家长的进步：降低说话语速，语气温和，接纳所有。
            ③明日优化：放慢自己，温和沟通，减少打断，少说话，不包办代替，持续学习。
👦孩子①孩子的进步：独立思考能力提高，数学成绩持续稳定，正确率提高。
           ②孩子的状态：平和
            ③作息时间：7：10起床，22：30睡觉。
            ④阅读书目：
           ⑤今日自理：自己上学，整理书桌。
            ⑥明日优化：优化计划，早睡。
🌹导向正面的五段对话。
聪聪：妈妈，这次单元考试，错了一道填空题。
妈妈：这么棒呀，只错了一道题，妈妈看到这学期，你一直努力学习，我很开心！那通过这次考试，你想到了什么呢？
聪聪：这几次单元考试都是因为我摡念模糊，导致选错和填错
妈妈：接下来，你想怎么做呢？
聪聪：准确地理解概念
妈妈：怎么理解呢？
聪聪：反复看书。
妈妈：那你就朝着你的目标努力做吧！妈妈相信你能做到！能做好！

《2022唯书阁秋季素养营》第12周第1天

意识反馈的功能和作用是：记忆力好，专注力的源头。原则是完整性。常见误区及危害：输入阶段，孩子低龄阶段，家长输入指令后孩子由于处理能力有限，很多时候反应可能是不明显的，如果这个时期输入信息太多，会损害孩子的输入通道，后期就会体现专注力不足，只有强行干预才会听见别人的指令；处理阶段被打断，很多时候是因为孩子刚学会一个技能，做事情比较慢，家长容易图省事和快，就会帮助孩子去做，表现为做事情有畏难情绪，不愿意思考，经常说的是我不知道，我不要，我不去；输出阶段被打断，就是包办代替，导致孩子丧失自理能力和行为上的功能障碍。