青少年培优

俱乐部沙龙

特色活动

坤坤老师

【家长今日学习收获➕运用】：储忆
【孩子今日自理项目】：记住按时喝中药；按计划完成清明节学习任务和锻炼任务
【孩子今日情绪状态】：稳定，喜乐
【孩子今日作息时间】：早：8：00，晚：10：30
【孩子的成长进步】：今日事今日毕；和小伙伴商量去哪里踏青和踏完青是否还去小朋友家玩，体现出明理和体谅、理解他人的品质；把成长目标、步骤画白板上。
【家长的成长进步】：爸妈都亲子出游、高质量陪伴
【今日和孩子互动过程记录】：我：Y宝，你和王雁老师聊了和同学做游戏的事了吗？孩子：聊了。我：能否和我说说呢？孩子：我已想好了，等我实践了再给你讲吧。我：嗯嗯嗯，好嘞！
【下次互动中可优化的是】：

第3次独立人格小课堂后（4.4--4.6）

【家长今日学习收获➕运用】：左右脑对接
【孩子今日自理项目】：记住按时喝中药；按计划完成学习任务
【孩子今日情绪状态】：3.31稳定；4.1放学时我们无法按时接，等了半个多小时，先有点难过，后来喜乐
【孩子今日作息时间】：3.31:早：7：15，晚：10：10；4.1:早：7：15，晚：10：40
【孩子的成长进步】：3：31：面对同学乱喊人，用上了回应方法，并适当变化了下词，从第二天的相处情况来看，有效果。4.1：做到对同学的有些言辞，一只耳朵进一只耳朵出。
【家长的成长进步】：及时看到孩子学习上的进步
【今日和孩子互动过程记录】：3.31:孩子：妈妈，今天我的数学作业被老师表扬了，说我画的图非常标准，那些学霸（列举了一堆）都没画对，都只得了B或C，我得的A，还有老师让我上黑板讲最后一题，表扬我讲得清清楚楚，但有些同学还是懵逼的。老师说我是潜在的数学学习高手！我：哇，YY数学进步好大，我坚信数学你行、你能、你征服，看吧，现在数学老师都这样说约（给孩子种下种子和信念）。孩子：妈妈，今天同桌一直在那里说我，我打了他好多次，后来我用了你教我的方式回应，他就懵了，不说话了。我：方式不同，效果会不同是吧。4.1 孩子先开心地汇报了考试情况，进步很大，然后说玩游戏上的不愉快。孩子：她们叫我去玩猫捉老鼠游戏，我不想去，我说我不去，我要写作业，她们就说来嘛来嘛，她们的作业也没写。于是就把我拖着去了，还又商量好她们出一样的剪刀石头布，然后让我当猫。她们躲在厕所，把垃圾弄得到处都是，打扫卫生的阿姨来看到，说谁弄的。HXY推卸责任地指着说是我，拜托我还在门外。我：和她们玩游戏不愉快的事，下次要不要好好和王雁老师聊聊？孩子：要要要。我：HXY说是你弄的垃圾，你怎么回应的呢？孩子：我当然给阿姨说不是我，然后TYX、JYX也帮我作证说不是我，阿姨就没说什么就走了。孩子还说：我觉得同学些都好冷漠，我甩到了膝盖甩红了（给我看，确实）我当时哭了，从我旁边过的A,B，C都视而不见，只有D,F过来安慰我。我以前都帮助她们（这个是事实，YY向来是热情、助人为乐的人），以后我也不帮这些冷漠的人了。我：......（我没想好怎么说，帮助他人时要有下次别人不一定帮你，别人不一定会有感恩之心的心理准备，但孩子说下次她也不帮好像也没错，人与人之间是相互的，互相帮助嘛，叫大人不计较都做不到，何况孩子？现在的社会和家长，都不知道教了些孩子什么）
【下次互动中可优化的是】：更智慧的对话+问孩子下次遇到爸妈无法准时接你，你可以怎么办。

独立人格小课堂第2节后（3.31—4.1）

【家长今日学习收获➕运用】：左右脑对接
【孩子今日自理项目】：3.27--3.29，自己收拾书包和房间。3.29我因事不在家，孩子爸爸晚上熬了夜白天需休息，所以自己管理自己，早晨起来吃了早饭、中午也简单吃了点，自己安排学习任务和上网课，等我晚上回到家，还有一样家庭作业没做，效率是低一点，但独立能力、自主安排得到了锻炼。
【孩子今日情绪状态】：3.27放学时有情绪，3.28情绪平稳，3.29喜乐。
【孩子今日作息时间】：早：7：50，晚：10：30
【孩子的成长进步】：想办法解决和处理和同学的关系；遇到让自己生气的事，尝试了数到12，也就没那么生气了，平静了，继续做自己该做的事。
【家长的成长进步】：保持倾听，和孩子共情。
【今日和孩子互动过程记录】：3.27，今天下午接到孩子的时候，脸上挂着眼泪，我先拥抱孩子，为孩子擦干眼泪，然后孩子给我说了事情的经过：延时时xx（其实是她很喜欢、两人关系很不错的同学）用她的电话手表拍她照片，她收拾书包时还在拍她，她很生气（后来孩子告诉我她也不知道是不是其他哪个同学怂恿xx拍的），站队等候放学时，她就语气不好有点大声地对xx说：你为什么要拍我？你拍来干嘛？你不知道这是侵犯别人肖像权吗？希望不要有下次，这时引来了同学围观。同时她还用手打了下xx的手臂。xx本来就是温和 柔弱一点点的孩子，对YY的言行一是有点懵，二是有点怕，哭着小声说“对不起”。YY说她自己也有点不理解自己的行为，为什么对自己喜欢的XX这样，觉得自己冲动，后悔，她也跑到一边哭了。我接纳和共情了她先生气，后后悔的情绪。我：我们需要大胆表达自己的想法和感受，但下次可以怎么做更好呢？孩子：生气忍不住就数数数到12，心平气和地给XX说。我：经历这件事，YY成长了喔！好棒！你现在接受xx给你的道歉了吗？孩子：当时我就接受了，我也想给xx道歉。我：嗯嗯嗯。于是她马上给对方打电话，但是由于是网名，找不到那个孩子的电话，结果错打了个电话。决定回到家让我给这个孩子的妈妈解释一下。我说回到家再说吧。回家路上，孩子：妈妈，你还是不给XX妈妈说了，我明天去给她当面道歉好了，我们小孩的事还是我们自己解决吧，我给她买包她喜欢吃的软糖。我：YY长大了，我尊重你的选择。晚上做完作业，孩子拿出一张很精美的纸，给XX写下了解释和道歉的话。说是万一到时XX不理她，她就把纸条给XX。第二天放学接到孩子时，她就开心地告诉我，她和XX和好了。3.28，睡前孩子和我聊：孩子：妈妈，今天ZXY冤枉我，说我把她的橡皮掰坏了，我用了数到12的办法，没有生气，继续画我的画。我：，哇！Y宝做到了耶！你能给我说说事件经过吗？孩子：我借用了下ZXY的橡皮，用了就还了她。结果WZF又借她的用，掰断了就拿来放到我桌上，还说：猪昆，你把橡皮掰断了。我说不是我，ZXY不听我解释，LWC还在那里帮腔说就是我。ZXY说她和LWC关系更好，肯定信她的，“谁给你证明不是你？”孩子这时也也对我说，“WZF说是我时，我就不应该说不是我，不自证，我应该说你有什么证据证明是我”（这两女同学就是小团体重要成员。被冤枉时不自证，要他证问题，以前一起交流过）。我：嗯，就是，下次我们就这样说哈。另外，WZF叫你猪昆你咱想的呢？孩子：理都不理，随便叫？你叫谁呢？我：确实是个办法。
【下次互动中可优化的是】：保持倾听，一件事情处理完了还记得总结反思。

独立人格小课堂第2次上课后（3.27--3.29）

我写的打卡：
【家长今日学习收获➕运用】：左右脑对接
【孩子今日自理项目】：收拾书包、房间，我因工作原因前晚没在家，孩子独立睡觉，她说她一点都不怕了。
【孩子今日情绪状态】：3.25晚上给我打电话，非常喜乐；昨天我回到家，状态仍然很好。
【孩子今日作息时间】：早：7：10，晚：10：10
【孩子的成长进步】：学习主动性增强，在学校就完成了作业，回到家就主动做了课外练。同时做到了早睡。睡觉越来越勇敢、独立、自主。
【家长的成长进步】：抽出时间和孩子聊天
【今日和孩子互动过程记录】：我：YY今天在学校过得咋样？孩子：挺好的，男生1说我有病，我就说，是的，有病，你看我有什么病，结果那个同学说了近10种病，都被我否定了，后来他才意识到被调侃了，他就说我有神经病，我于是一脚把他推踢坐到了地上。男生2、男生3再次说我“”猪昆”，我很生气，我跑去办公室告诉了班主任，班主任把他们叫到办公室，一个被狠狠地批评，一个还挨了打，然后给我道了歉。今天我很解气。
【下次互动中可优化的是】：提升自己引导能力

2025.3.25--26独立人格小课堂打卡

我写的打卡：
【家长今日学习收获➕运用】：左右脑对接
【孩子今日自理项目】：3.22：记住按时喝中药；3.23：自己拿午睡枕，洗澡洗头洗衣等；3.24:整理房间
【孩子今日情绪状态】：3.22:喜乐；
3.23:稳定；3.24：跑完步头痛，情绪有点低落，但勇敢面对，承受，坚持没有请假。
【孩子今日作息时间】：3.22：早：8：20，晚：11：00；3.23:早：8：30，晚：10：40；3.24:早：7：15，晚：10：00
【孩子的成长进步】：接收到独立人格课堂的内容，给我聊自己会怎么思考和面对上周遇到的问题。当我说话语气不对时，她告诉我应该怎么做。有意识地做到不生气，平和对待遇到的事情或困难。
【家长的成长进步】：妈妈警觉，要和孩子一起成长和进步；爸爸最近管得少、说话少了。
【今日和孩子互动过程记录】：3.22睡前聊：优优（YY）：妈妈，你知道吗？我们的大脑....（很专业，我都记不住说不明），尤其我们小孩的大脑可塑性很强。我：哇，YY听得好认真，妈妈也长知识了呢！YY还有哪些收获呢？YY：还有所以改变我们自己是最容易的，改变他人是天下最难的事情。遇到使自己生气的事，可以问三个问题，实际情绪一般12秒后就会消失，你能这样想，也就不生气了。妈妈，以后你也可以这样。我：好的，谢谢你教给我这样的方法喔。那以后假如还遇到上周遇到的那些事，我们可以做怎样的调整和改变呢？YY：可以想他们说的对我有没有什么好处，我还要谢谢他们。我：比如呢？YY：比如画竹子，HYK没那样说，我还没意识到，我也就不会去调整修改，调整修改得更美了，是我得到美术老师的表扬，又不是HYK。所以我要谢谢他这个大嘴巴（哈哈哈大笑）。我：哇，YY好智慧啊，以后我遇到类似事情我也要像你这样想。YY：以后随便他们这些大嘴巴叽里呱啦怎么说，他们帮助了我还不自知，他们才是真正的傻B（哈哈哈，又是一阵开怀大笑）。
【下次互动中可优化的是】：只提问，不给答案；有意识让孩子掌握聊天主动权

独立人格小课堂第2次课后

【家长今日学习收获➕运用】：左右脑对接
【孩子今日自理项目】：记住按时喝中药；按计划完成学习任务
【孩子今日情绪状态】：因为录歌几次都没录完整，有几分钟的情绪，其余时候稳定，喜乐
【孩子今日作息时间】：早：7：50，晚：10：30
【孩子的成长进步】：按自己想成为一个什么样的人，休息时间到了，有两次主动就去做作业了。
【家长的成长进步】：
【今日和孩子互动过程记录】：看了书后，孩子：妈妈，你知道放松大脑的方法吗？我：不知道呢。孩子：我来教你。真就让我躺下，手臂等放松，然后给我放着音乐。还真有不错。
【下次互动中可优化的是】：

独立人格小课堂第1天

种福田•福二代俱乐部思维培优营
👪 家长
今日学习成长收获：父母心学。减少对孩子思想上的包办代替，有意识给到孩子试错的机会和自我总结的机会。当更懒的爸爸妈妈。

👧 👦 孩子

今日作息时间：7：20；10：00
今日运动项目及时长：学校大课间、体育课
今日学习主动性：主动完成课外阅读内容。
今日情绪状态：稳定
今日自理项目：书包、床被
今日家务项目：收拾碗筷
今日进步点有：1.主动说自己快10岁了，想要起床更主动积极，于是第二天果然自己醒、自己起床、自己收拾床被。2.讲述和同学们相处时的情况，有没有快的，有不愉快后又解决了的。3.为自己的考试目标而努力。
孩子明日优化：更多做事、多付出，更高情商，富有同理心。

2024.1.9—18（第19周）

种福田•福二代俱乐部思维培优营
👪 家长
今日学习成长收获：父母心学。减少对孩子思想上的包办代替，有意识给到孩子试错的机会和自我总结的机会。当更懒的爸爸妈妈。

👧 👦 孩子

今日作息时间：7：25；10：20
今日运动项目及时长：学校大课间、体育课
今日学习主动性：主动完成课外阅读内容和学校剩下的作业。
今日情绪状态：稳定
今日自理项目：书包、床被
今日家务项目：收拾碗筷
今日进步点：1.圣贤文化输出更多，且把自己的亲身经历、思考、认知和圣贤文化结合起来。2.一回到家就非常高兴地告诉我，今天它和另外三个同学被班主任老师选为这周的楼层管理员。3.自己说，和贫困山区的孩子相比，自己幸福N多倍。
孩子明日优化：更多做事、多付出，更高情商，富有同理心。

2024.1.8（第十八周）

种福田•福二代俱乐部思维培优营
👪 家长
今日学习成长收获：父母心学。减少对孩子思想上的包办代替，有意识给到孩子试错的机会和自我总结的机会。当更懒的爸爸妈妈。

👧 👦 孩子

今日作息时间：7：20；10：20
今日运动项目及时长：打乒乓球
今日学习主动性：完成周末作业、复习
今日情绪状态：稳定
今日自理项目：书包、床被
今日家务项目：洗碗，洗小裤
今日进步点有：继续照顾爸爸、协助妈妈做午饭
孩子明日优化：更多做事、多付出，更高情商，富有同理心。

2024.1.7（第十七周）

种福田•福二代俱乐部思维培优营
👪 家长
今日学习成长收获：父母心学。减少对孩子思想上的包办代替，有意识给到孩子试错的机会和自我总结的机会。当更懒的爸爸妈妈。

👧 👦 孩子

今日作息时间：7：20；10：15
今日运动项目及时长：学校大课间、体育课
今日学习主动性：主动完成课外阅读内容。
今日情绪状态：稳定
今日自理项目：书包、床被
今日家务项目：收拾碗筷
今日进步点有：1.元旦假的第一天很自信、大胆地去参加了书法省赛（决赛），其中遇到有一样东西没打印（实际可打印可不打印），看到其他选手打印了，处变不惊地主动和监考老师沟通。2.在袁袁老师的引导下，思考考试中需要优化的点。最近的测试，数学考进了班级前十，语文考了第三。3.昨天妈妈因工作原因不在家，照顾感冒的爸爸，给他兑药、倒开水等。4.花了一周多空余的时间拼出复杂的房舍，更乐于动手和有了更多的耐心。
孩子明日优化：更多做事、多付出，更高情商，富有同理心。

2023.12.30—2024.1.6（第十七周）

种福田•福二代俱乐部思维培优营
👪 家长
今日学习成长收获：无

👧 👦 孩子

今日作息时间：6：50~10：10
今日运动项目及时间：学校体育课，大课间操
今日学习主动性：主动
今日情绪状态：稳定
今日自理项目：洗漱，整理书包、床被
今日家务项目：无
今日进步点有：
今日所学知识点关上书梳理的很详细；

圣贤课积极回答问题，输出内容更完整；

薇薇今天忘记带口算册回家，同小区的同学帮忙带回来，晚上回家后，边泡脚边做口算册。我看了一眼今天的作业，比大小；我：哇，全对哦；比大小，有什么规律吗？薇薇：有规律的，正数——数字越大，值越大；负数——数字越大，值越小；正数永远大于负数~

孩子明日优化：持续放慢节奏

2023.12.25

👪 家长
今日学习成长：听专业网课
今日进步：持续和爸爸一起放下手机陪伴蕊羽玩华容道游戏。
👧 👦 孩子
今日作息时间：10:00
今日运动项目及时长：学校体育课
今日学习主动性：主动
今日情绪状态：平稳
今日自理项目：洗水杯、整理书包
今日家务项目：无
今日进步点有：今日学校表演蕊羽对自己的小组表演时发挥很满意，聊到过程中需要优化的点，有一位同学自己表演的动作都做错了不去关注自己，总是在表演过程中去提醒别人，该怎么怎么做，刚开始分享时很生气，后来分享着分享着说到在整个表演筹备中也因为这位同学大家的服装才都齐备、组织安排的好大家一起排练的时间才能更多，今天表演才会这样满意，总结每个人身上都有优点，都有缺点要接纳别人，看到别人更多的闪光点。
孩子明日优化：持续训练规划能力和时间管理能力。

今天利用空档时间听了代代老师的直播课，上了晚课，听到彭秋老师的分享，汲取到系统的力量。同时内心状态好，有意识利用适时的机会播种，保持开机状态。（仅供群内交流使用）

2022.11.2

培优打卡：
👪 家长
今日学习成长：心智
今日进步：温和，工作高效，抽时间学习
明日优化：保持
👧 👦 孩子
今日作息时间：7：15——10：35
今日运动项目及时长：学校体育运动项目
今日学习主动性：做了口算
今日情绪状态：基本稳定
今日自理项目：书包，床被
今日家务项目：收拾碗筷
今日进步点有：1.早晨因为丙烯马克笔的问题，自己想办法（但还需优化），自己内心的想法感受，通过引导，说出来。2.一星红领巾奖章，交到学校的书法作品得一等奖，这些都是自己付出努力的结果。3.保持做周末规划。
孩子明日优化：

2022.10.28（第五周）

下午轩放学，在路上问我可不可以买一个鸡肉饼，鉴于对学校门口这些小食品卫生的担忧，我没有同意。到家后，他的情绪就很低落。我正在做饭。

不一会儿，他进来厨房，对我说：“妈妈，你为什么要把我的世界游戏删掉。里面有我过去一年辛辛苦苦建的模组。”我回答说：“这件事情我们已经商量过了，有了结论（结论是我们一致认可不能玩电子游戏），我不想再重新商量。”轩：“我不玩啊，我只是把它放在那里，我真的不玩啊妈妈！”（这时候已经有了着急和乞求的感觉了。）我没有说话，静观自己的内心是什么感受：我有些着急，我不想讨论这个话题，我不喜欢轩不断的来挑战我、踩我的边界。

这一刻，我想起了泽霖老师的指导。在这种情况下，孩子难道不是很可爱吗？他们撒娇、哭、甚至在地上打滚，只为让父母妥协，从而实现自己的小目的。

对哦！想到这里，我瞬间释怀了。发自内心地感到轩很可爱，一下子笑了出来。我看到他因为哭，鼻涕流了出来，不停的流，我想让他拿纸巾擦掉，而他因为陷在情绪中拒绝了。

这时，我开始判断轩的情绪属于哪个阶段，这应该是属于脑干的哭闹。他特别激动，哭得很伤心。觉得凡事都要经过爸爸妈妈同意，这对他很不公平。

我开始思考如何对接他的情绪。

这个时候，因为我告诉他，哭多久都没有问题，但是结果是不会改变的。他也已经发现哭对我不起效果了，就开始转变口径，说：“我好累啊，我好累啊……”

见他转换了说法，我知道哭闹已经进入了中脑，我让他坐在我身边，开始安抚他的情绪，调整他的呼吸，开始情绪对接：“妈妈知道了，嗯，我儿子感到很累，我儿子感到压力很大。妈妈抱一下，儿子辛苦了……”他随着我的话，不断地点头。我开始拍他的后背，轻轻的，有规律的拍。

我知道，他开始逐渐平静下来了，这场哭闹结束了。

过了一会儿，他擦干眼泪和鼻涕，站起来，我又抱了一下他，拍了拍他，对他说：“儿子辛苦了，爸爸妈妈和弟弟永远爱你支持你。”他点了点头，回答说妈妈我也爱你们，谢谢妈妈，我已经好了。

然后，他就转身，自己去厨房盛饭，开始平静地、大口大口地吃饭。

我静观自己的内心，我的感受是什么？嗯，我的感受是很平静，接纳他、理解他、祝福他、支持他。我对他没有任何想要控制的心态，我告诉他，也告诉我自己：“心态健康有力量是最重要的，任何时候感到累、压力大，都要先把这些情绪处理掉，妈妈会一直一直陪在你身边。”

轩吃饭的时候，眼睛和鼻子还因刚刚的哭闹而变得红彤彤的，我坐在他对面，没有吃饭，只是安安静静地看着他。

他突然跟我说起：“妈妈，戒掉游戏真的很难受，但是我现在已经好很多了。”我摸了摸他的头，说：“为你点赞儿子，妈妈相信除了游戏，还是有很多有意思的事情值得去做。而且，这不是你的错，因为游戏公司有一个心理学专家团队在研究如何让玩家上瘾。”轩若有所思地点了点头。

我在想，一年前的我和轩，因为游戏，这种场面出现过2、3次，每次我都很着急、很焦虑，心中充满了无力感。我能做的，就只能是陪着他一起哭。

现在，在我写下这些文字的时候，轩在他的房间上素养。我的眼眶有些泛红，鼻子微酸，我很感动，心中百感交集。但是我不想哭，因为我坚定地相信，轩和我一定会越来越好，今天只是开始。

我越来越有信心，我的心中，燃起了希望：原来，我也可以很好地处理好这件事情。

素养日记——戒掉游戏的日子（一）

【家长学习及互动】
韵：妈妈，我什么时候可以不用上素养营？
我：怎么会问这个问题呢？上素养营不好吗？
韵：就是想放个假，想跟我同学们玩一下
我：等你的行为习惯都养得特别好的时候，可以考虑一下
韵：确定吗？我自己决定？
我：嗯
韵：哎，还是算了，把这周过完的吧，这周我可是班长呢，我要对她们负责任

【家长的闪光点】持续践行，创造一个有爱的家庭环境
【孩子的闪光点】
【作业完成时间与作息】10:00
【阅读与运动时长】阅读15分钟
【家务劳动】
【明日需要优化】

2022.4.18

👪 家长
今日学习项目及收获：情感
家长今日进步：温和
家长明日优化：不提醒
👧 👦 孩子
今日作息时间：7：15；9：30
今日运动项目及时长：无
今日阅读书籍➕时长：30分钟
今日情绪状态：稳定
今日自理项目: 书包
今日家务项目：洗牛奶碗
今日互动场景：孩子：妈妈，你给我买影响世界的他们了吗？我：还没，要征求你意见买哪套。孩子：我看看。我：有200的，98.6的，92.4的。孩子：都是8册的吗？我：是的。孩子：那就买最便宜的，92.4的。我：哇，yy懂得货比三家，然后选价值相当和最实惠的哈！点赞！
今日进步点有：做好自己的事情
孩子明日优化:暂无

2021.12.13

👪 家长
今日学习项目及收获：无

家长今日进步：无

家长明日优化：
👧 👦 孩子
今日作息时间：8:00-9:20
今日运动项目及时长：爬山
今日阅读书籍➕时长：无
今日情绪状态：
今日自理项目: 生活自理
今日家务项目：无
今日互动场景：今天早上吃饭和姐姐吵架，导致吃了有点久，差点迟到，她走后电话跟她沟通，这次可能要迟到怎么办，她说不知道，那问下爸爸大概多久能到呀？我她下次怎么办？不跟姐姐吵架了，吃饭止语。
今日进步点有：
孩子明日优化:

👪家长今日学习项目及收获：无家长今日进步：无家长明日

今日学习项目及收获：

家长今日进步：

家长明日优化：
👧 👦 孩子
今日作息时间：7:30起床
今日运动项目及时长：学校
今日阅读书籍➕时长：
今日情绪状态：早晨起床，看到爸爸出差后大哭
今日自理项目: 洗饭盒水杯
今日家务项目：无
今日互动场景：👩：今早晨你怎么哭了？👦：我想爸爸啦👩：你怎么那么想爸爸👦：因为出差回来带我出去玩，还给我买东西，太想爸爸啦👩：怎么才能传递给爸爸呢👦：我要给他发信息，我很想他，或者视频给爸爸，或者给爸爸写信👦：给妈妈说接到去买信纸信封
今日进步点有：
孩子明日优化:早饭时间

20210906

今日与孩子互动：
1. 由于今天马瑞上网课的时候，我给他打电话打扰了他上课，回家我做的第一件事情就是向他道歉。我认真做了检讨，首先我不应该打扰他上网课，如果想提醒他换书的话，应该好好跟他说。马瑞大度的原谅了我，然后我们俩一起讨论了一下，明天上午素养应该看什么书，他重新选了一本儿书。
2. 背乘法口诀：今天我打印了一张乘法口诀表给马瑞尔，教他乘法口诀。他躺在沙发上看着表找规律，找了一分钟的规律，他就说已经会背了。然后他就哇啦哇啦把乘法口诀背了一遍。我很惊讶，虽然他背的很慢，每一个他都要在脑子里口算半天，但是从头到尾都正确的背下来了。还把他找的规律讲给我听。我给他点赞，说他是一个爱找规律会找规律的小朋友。
我还是希望他不要自满能熟练背诵。于是我说你给妈妈计时，看妈妈多久被下来。他发现我没用一分钟就背诵完了很惊讶。我说你反复练习也可以这么熟练。明天他会好好练习背诵。

今日闪光点：
1大度原谅妈妈
2帮妈妈取快递推车
3练琴超投入