今日作息时间：7：30—22：50
今日运动项目+时长：滑板20分钟
今日阅读书籍+时长：
今日情绪状态：稳定
今日自理项目：洗水杯
今日家务项目：铲猫屎
今日进步点：
今日互动场景：
下课后说想下楼运动，我们约定出去运动20分钟回来。回来洗完澡，跑去舀饭吃，我看到她说：我就知道你要加餐，我菜都还没收。她听到我的声音说：你吓死我了，我还以为你又要说我。我说：我是不是经常说你啊？她说：是嘛，我还以为你要说哎呀，这么晚了还吃啊，该睡了……我说：我是担心你嘛，好想你早点睡觉哦，看你这么晚还没睡，我就有点着急。（她今天看到我的反应和对我说的话，让我觉得有些时候，我的焦虑还是会传递给她，让她有压力，以后慢慢再调整）。
吃了饭就一个人在卧室捣鼓。快十点了，我过去喊她睡觉，她只是答应，仍然专注地做手工。我问：你做的什么？她说：我做的花，跟着米吴科学漫画学的。我都做了两天了，想送给你。我说：用塑料瓶做的啊，我很期待哦。看她把塑料瓶剪成花瓣的样子，又拿去阳台点上蜡烛烧，烧了又拿回卧室粘。我说：都十点过了，该睡觉了，明天再做吧。她没说话，还是做。我说：那我先睡了。过了20分钟，跑过来打开我的灯高兴地说：妈妈，我做好了，送给你。我看了看说：谢谢大宝贝，辛苦你了做这么久，我很喜欢。她说：本来想等你生日送你的，你今天都看到了，我就先送你了。我仔细看了一遍说：谢谢宝贝，这是我第一次收到这么漂亮的礼物，我要好好珍藏。给我说了晚安，开开心心地睡觉去了。
家长今日进步点：
家长明天想提升的：

今日作息时间：7：00—22：30
今日运动项目+时长：
今日阅读书籍+时长：
今日情绪状态：
今日自理项目：
今日家务项目：
今日进步点：
今日互动场景：
回来就很委屈地说：今天数学老师好讨厌了，一点面子都不给，把错的多的小单投屏到大屏幕上让全班参观。我错了10道，还要抄到本子上重新写，好多题都不懂，需要你帮我看。又要上素养营，还有那么多题，等哈又要弄好迟了。越说越哭得伤心。
看她那样，我抱一下她说：好，来抱抱，今天受委屈了哈。要不我给你素养营请个假，我们吃了饭好好来看看题。听我说完，她说：我只想请一节课，第二节课是圣贤文化，我想上。
开始讲题时，遇到第一道题，几下没听懂就开始有情绪，一直耗起。看到时间19：10了，着急说：看嘛，第一节课都要上完了，啥子都还没做，还有语文、数学还有作业。于是开始先把小单上错的题开始抄写下来。我说：你现在有情绪，没办法好好思考，你先冷静一下，等你第二节课上完了，我们再来做错题吧。又说不想上第二节课了，结果到点还是守时去上了。上课之前说：遭了，今天规划都搞忘发了。
下课后，感觉要轻松些了，说：妈妈，我作业利用第二节课做完了，就只讲错题了。我们一起来看，这次情绪稳定了，能静下心来听我讲解，去思考。最后发现有些题是概念不熟悉错的，有些是粗心大意造成的 ，有些是公式运用不熟练，自己都感到惋惜。我说：通过这次小单，你觉得你以后该怎么学才能有所提升，她说：要多复习，把公式、概念记牢，多练题。又把涉及的公式默写了一遍。我说：额，就你现在的学习态度就很端正，继续这样保持，肯定学得好的。
家长今日进步点：
家长明天想提升的：