今日作息时间：7：15—21：50
今日运动项目+时长：跳绳
今日阅读书籍+时长：无
今日情绪状态：
今日自理项目：
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：
今日互动场景：
分享了学校3件开心的事，可以兑换礼物了，黄妈妈讲了手术室的故事，王老师领了20张盐币（表现好可以奖励）
到家就继续拼望远镜积木，吃饭时间到了都还没来，必须要把那个步骤拼完，6.20才来，看到都是喜欢吃的菜吃的比较多又慢，6.30才进教室，还让我把剩余的几口饭留着下课来吃。告知不能吃了。
下课后哥哥吐了有点发烧我在照顾哥哥去买药这些，让他自己安排。结果我回来快9.30还没洗漱，估计又在拼。结果桌面书包都没收拾。睡前收书包才发现有张词语过关单还没写。问他咋办？他：要么现在写。我：不行，已经超过睡觉时间了。他：那明早起来写。我：因为拼玩具饭没吃完，上课迟到，也没收守时睡觉，如果不能管理好，那积木只能帮你收起来我保管，周末才能拼了。他：那再给一次机会吗。我：好的。
今早7点喊起来就起不来，7.15才穿衣服。我去送哥哥了，回来他说调了绳，也补了词语单，今天有进步效率很高。

家长今日进步点：没有发飙
家长明天想提升：嘴角上扬

【家长今日学习收获➕运用】：储忆
【孩子今日自理项目】：整理房间；按时或提前完成学习任务
【孩子今日情绪状态】：4.7有点波动—稳定—喜乐；4.8稳定；4.9喜乐
【孩子今日作息时间】：4.7:早：7：15，晚：10：20；4.8:早：7：15，晚：9：30；4.9:早：7：10，晚：10：30
【孩子的成长进步】：1.我不在家时，主动请爸爸在家校联系本等处签字（上周没签，于是作了总结优化）。2.按照周目标，做回原本的自己，敢于回击班级女霸。
【家长的成长进步】：倾听
【今日和孩子互动过程记录】（4.7）我：Y宝，今天作文交得顺利吗？（因为作文第三次重写，班级她是唯一一个第三次重写的，她说怕同学发现了会被嘲笑）孩子：作文到没什么，但是A、B、C嘲笑我思维导图写得不好、画得烂。我：那你自己觉得呢？孩子：我觉得还行，我尽力了。我：是啊，我们尽力了，就是最棒的。还有他们认为你做得不好、画得不好，这是观点还是说做没做这件事情本身？孩子：是观点。我：对，而每个人的观点是不是都可以不一样？孩子点点头。我：他们是他们的观点，我们是我们的观点，我们认为写、画得不错就ok。孩子：就是，结果老师给我打的A，B同学却是A-。我：对了，老师的观点和他们几个是不是也不一样。还有，有时你们同学之间，有的也许有意这样评价和逗你 ，你知道是为什么吗？孩子：期望我生气、难过，去骂他们、打他们。我：对啦，所以我们有没有必要难过、生气呢？孩子：没必要，不然正合他们意。我：可以怎么做呢？孩子：不理，一笑了之。（4.8没聊到天）（4.9）
孩子：妈妈，今天我把DZT（班级女霸）说得无言以对。我：哇，说来听听！孩子：她说我英语听写抄了书。我问她有“你有什么证据？”她说她看到了。我说“你看到了不算”。她说她就是看到了，璐露老师也看到了，她们俩看到了。我说“如果璐露老师都看到了认为我抄了，那她应该在家长群里告知家长，但是没有这样的事呀，证明你在说谎！”她就不说话了。我：哇，YB好棒啊！说话逻辑性这么强！这么有力量！妈妈为你竖起两个大拇指！孩子：妈妈你知道她为什么这样冤枉我吗？我：因为什么？孩子：就因为我听写是A+，而她是A-，嫉妒呗。我知道她背后的原因，我就一点都不怕她。还有，今天她又说我没交手表。我说我是没交，咋了？（这个问题周一就出了，事情是刚开学老师说要交电话手表的就交，不交的但关机，放学前都不能拿出来玩。结果有的孩子不自觉，没关机，玩了，现在就又要求交。而YY会都关机、放书包，不会玩，所以老师再叫大家交时，她也就没当回事，可能确实没交，然而“爱管闲事”的同学盯上自律的同学了，周一DZT就说优优没交电话手表。孩子就将了她一军：你怎么知道我没交？她无言以对，因为如果对方说：我就知道，我看了电话手表还在你书包。则说明她翻过我家孩子的书包，这在班规那里是“死罪”。这事在周一就不了了之。放学回到家，孩子就提出她不拿电话手表到学校了，放学就算我们没及时接，她去门卫处打电话即可。孩子在想办法。估计到了她还早晚找茬，孩子就给她设个坑。）结果今天她就去翻我书包，翻了个遍都没找到电话手表，哈哈哈。
【下次互动中可优化的是】：暂无