场景一：
昨晚打完球回来，吃饭、洗澡这些11点才睡觉，今场景一：
早玖起床7:11才起。在吃饭的时候，我：昨晚睡晚了，起来不到了吧！昨晚让你早点睡的。
我始终觉得上面的说法不是最优的，我：昨晚睡晚了，今早是不是很难起来？你中途有没有想过让自己起来呢？
玖：没有。
我想他可能确实太疲惫了，加之又有些生病，我没有说什么，接纳他这样的状态。

场景二：
早上吃饭，闹钟想了。我：耶？
玖：我设了一个6分钟吃饭的闹钟。
我：哦，你比计划的时间提前吃完了。

场景三：
回到小区，取完快递，玖：妈妈，这这边这条路，我觉得要近一些。
我：嗯嗯，这条路要平坦一些，你选择得好！
🤔这样说也许更好：不仅近还很平坦。
到了单元门，玖主动去抱牛奶上楼，我：谢谢你宝贝，你生病了还帮忙，谢谢你啰。

场景四：
玖做奥数题，让我把答案给他看。
我：我们一起来想想。
在我跟他讲的过程中，他开始急躁了起来，我：冷静思考，冷静。
他好了一些，能静下来听我讲，后面顺利完成了数学题。

场景五：
酸奶在做题前喝了一半，准备去洗漱了，玖：我把喝完。
我：嗯，挺好的，做事有完整性。

场景六：
我看见玖在弄他的手指，说：昨天涂了凡士林，你觉得好一点没有？
玖：妈妈，张同学给我说了一个事，我再也不扣手指甲了。
我：哦😲这么厉害，啥呀？
玖：她看了视频，说经常扣，有可能要截肢，还不只是手腕这里，整个手臂都要截。我就不敢了。
我：这么恐怖啊？
玖：啊！我再也不扣了。
我：哦，从你这个事情上，我看到了恐惧还是有好处的，可以很好的保护我们。

之前朗读跟走过场一样 完成任务就OK 
后面我找了一些朗读的课外资料 
喊熙熙听一次 自己读一次 
熙熙看了一次 很开心的说  这个阅读我们卷子上出现过   不排斥每天花5分钟听读 
每天读的课文都是小短文 现代诗 
有两道题 都是语调 语气的题 
今天读的很有感情 语速放慢 很明显跟着原文朗读的语调顿措走的 找的感觉了 
英语也有很大的进步 看的中文说英文 给熙熙双份点赞 自己给自己加任务 多读一个单元课文 
磕磕巴巴的读 要思考一下怎么发音