昨天有一个矛盾冲突又帮助孩子成长了不少！

事件：昨天活动总结时，净净，鼎鼎，墨墨他们三个先完成总结，就去旁边爬树去了。净净和鼎鼎在树上就讨论一会儿结束后选择哪一场电影看，鼎鼎把神偷奶爸4都城读成了神猪奶爸4，墨墨在最下面，听到鼎鼎说了声猪，就开始对着上面的两个孩子说：“傻X，傻瓜，你们都是大傻瓜。”
鼎鼎说：墨墨不可以骂脏话。
净净问：你说谁？
默默：就说你，你们都是大傻瓜
净净：你再说，信不信我揍你
墨墨先是从树上下到地面，往后退到第二棵树遍：“你来啊，你来啊，你来揍我啊。”
净净边下树边说：好嘛，你给我等着
最后，默默撒腿往前跑，净净在后面追，鼎鼎跟着追。我请宋老师跟着去追孩子们，等他们都回来的时候，就是鼎鼎带着大哭的默默过来，净净在后面跟着，然后一堆人围在旁边问他们。正好手边最后一个孩子总结完了，我就去处理这件事情，梳理清楚事件的整个过程后，分清各自的责任。
          净净动手打人伤害他人身体、没有告知我们任何人追着默默跑出去那么远这属于安全问题；
         默默想融入哥哥们的谈话和爬树行列，但是没有使用正确的方式，意识到情况不妙后，还依然“挑衅”哥哥，以为自己只要跑得掉就行（这是孩子们从自身经历中得到的认知，可以这样做。）事后墨墨还说：“我以为净净跑得很慢的，没想到他追上我就打我。”事后和妈妈沟通这个环节，妈妈表示默默和姐姐的相处模式就是这样，惹完姐姐就跑，姐姐又拿他没办法。最后关于墨墨的部分和妈妈沟通清楚了，我就开始思考净净的行为。
       净净当时有一句话，是这样说的：“好，既然你这样说了，那我不能白担被你这样说。”然后就下树了…天哪，历史总是惊人的相似，这句话我也说过，有时候净净在家里，会半开玩笑的说：妈妈坏、妈妈打我了、妈妈刚刚怎么怎么样……我就是这样说的：“好嘛，既然你这样说了，那我不能白被你说，我要做到你说的这样子才行。”然后就会去抓住他，挠痒啊，咬一口啊之类的，我没想到的是，玩闹之中的行为竟然在此刻以这样的方式出现了🤔🤔
       昨天回来后，他就去完成早上没来得及完成的作业，我不想影响他写作业的心情，就没找他处理这个事情。后面写完作业后，吃饭洗碗收拾，去看电影，回来太晚也没解决。等到今天早上终于能解决了。
        关于动手打人和跑出去很远这两个责任，他是很坦然面对的，并表示愿意承担戒尺责任。但是承担责任不是最终目的，怎样帮助他在思维上向上垮一阶？这才是最重要的！
 妈妈：为什么会选择用打回去的方式处理这个问题呢？
净净：因为他先骂我的啊。
妈妈：他骂人，是谁的事情？谁要负的责任？
净净：他的的事，他要负责任。
妈妈：那你追着他打，是谁的事？谁的责任？
净净：我的事，我的责任。
（因果正确逻辑一定要先弄清）
妈妈：你看哈，他骂人，他的水平在1级，你选择了用同等1级水平的方式去处理，最后你也要着负责任。想一想如果再回到当时的场景，你还可以怎么处理呢？
净净：把耳朵堵住，不听他说。（还有呢？）把他当陌生人，不在意他说的。
妈妈：你看你刚刚提的两个方案，已经是第二级的水平，可以让自己不被别人错误影响到自己犯错。还有没有更智慧，更巧妙的方式去处理呢？
净净：你是不是已经想到了？你告诉我嘛。
妈妈：你还记得上次“光头强”事件，最后怎么处理的吗？（还说我光头强，你想当光头强还当不成呢，也就只能说说而已）
净净回忆完，也开始笑起来
妈妈：如果是我的话，我会在听到默默说傻瓜这些的时候说，啥？墨墨你说“你是大傻瓜啊”（原话复述），别这么说自己，你可聪明了，才不傻呢～～
净净笑得更欢了～～～
妈妈：那从这次的事件中，你收获了什么呢？
净净：如果别人说你，你反击回去，只是和他一样的水平，还可能自己也要着；我还可以不听他的，躲开这个人，这是比他高一点的水平；最后还可以用智慧更巧妙的方式去处理，这就是更好的水平了。但是我不知道怎么个巧妙法啊…
妈妈：这就是我们要在今后的事件中，慢慢总结，慢慢提炼的啊，先保证自己别犯错，把这些案例带回来，我们慢慢来嘛～～

周末家庭日。

龙泉财神道健身步道。

小弟弟也学着妈妈的样子拜财神，最大的财神是健康，真好！

最美的风景在路上，也可以带回家，完美！