场景一：
我：妈妈估计被你传染了，喉咙好痛，不舒服。这周六去张医生那里给你看病的时候，我估计也得看看，不过我不想吃中药。
玖：那你就吃西药嘛。
我：还是中药好一些，西药治标不治本。
玖：你中药不想喝，西药又觉得不好，那你想怎么办？
我：这个问题提得好！
🤔孩子有这样的思辨能力很好👍不断地思考，进行左右脑地对接，升级自己的大脑🧠

场景二：
玖早上起来，玖没有来早读，去洗脸，我：你先来早读吧！
玖不好气地说：我眼睛不舒服。
我知道原因后继续我的早读，玖过来早读后，我：对不起，妈妈在不知道原因的情况下，又开始进行评判了。
🤔自己坦然说出自己的想法，平等地与孩子相处。

场景三：
玖早读选择做奥数题，中间有不会的，玖：妈妈，把手机给我（我要看答案）。
我：不行，我们一起来想想。
玖是不高兴的，我接纳他的不开心，遇到不合自己想法的事情，一开始不开心很正常。
我也没有去关注这个事情，玖依然自己做着他的题，玖：妈妈，你去把（卤肉卷）打起。
我：嗯嗯，妈妈就是准备去打，我们俩想到一起了，心有灵犀。
微波炉里打着卤肉卷，我设置了2:40，还有半分钟的时候，微波炉发出了异样的声音，我：玖，微波炉是不是要坏了哦？
玖：你赶紧把关了。
我去把微波炉关了，现在想想可能对玖加一句更好：看着你焦急的样子，你也有担心哇？
🤔人在有情绪的时候，脑子是无法正常思考的，这时候停下来，或者不说话，不做决定是相对好的。内心有再多想法翻腾就让它，看着它演绎。


场景四：
玖早上起来想喝水，昨晚把水喝完了，还没有烧好。玖有点焦急地说：又没有冷水，又很烫。
我：烧好了晾在那儿噻，或者想想办法怎么能让它快速冷下来。
玖没有回复，我也没有去纠结寻找答案。
在给玖准备早餐的时候，发现水杯在冰箱，我：我们家的办法王，找到让水快速冷下来的办法了。

场景五：
我送玖去学校，在半路上我准备把他放下来让他自己去学校，他不是很愿意。
我：妈妈要迟到了，我就把你放下来，谢谢你对妈妈的支持和理解。
玖最后自己去上学。

今日作息时间：7：00—22：30
今日运动项目+时长：
今日阅读书籍+时长：
今日情绪状态：稳定
今日自理项目：
今日家务项目：照顾小猫
今日进步点：
今日互动场景：
下课后，请我帮忙，积极思考，解决数学3道关于梯形的应用题 。最后引导她总结出三道题类型一样，都是考的梯形面积公式的运用。还给我讲解了四边形和梯形的关系，四边形和三角形的关系。我说：谢谢你给我讲解，我以前就只记公式，还不知道是这样联系的，幸好你给我讲了我才明白。做完作业，跑去和小猫玩儿，给小猫添食、铲屎。
家长今日进步点：
家长明天想提升的：