【作息时间】：7:30-21:30
【运动项目+时长】：校内
【阅读书籍+时长】：无
【情绪状态】：佳
【自理项目】：洗漱
【家务项目】:无
【进步点】：妈妈睡懒觉，爸爸出门买早饭，彦希睡醒了，就一个人默默起来穿衣洗漱、梳头发，还把红领巾带上，然后找了本书，打开灯看书，一直到爸爸回来。整个过程行云流水，也没喊我。
【互动场景】：
昨天爷爷给彦希买了一根棒棒糖，结果吃了一半就掉地上碎了，彦希舍不得就捡起来，奶奶看到了，以为彦希在捡别人扔地上的糖吃，就喊彦希赶紧扔了，不许吃。
彦希觉得奶奶误会了她，再加上棒棒糖没吃到，就不高兴。爷爷因此给了彦希10元钱。
彦希把钱放裤兜里，下午见到我就给我说了这件事。说完突然想起什么，转身就往红旗超市跑，也不给我们说一声，喊她也不答应(后来，我猜想是她怕我们阻拦她，所以干脆先跑为快)。进去在棒棒糖那儿看了几秒钟，又转身钻进了糖果区。我和爸爸大概明白了她想干嘛，所以就站在超市外面，看她会怎么做。两三分钟后，彦希拿了一袋可乐软糖去收银台，把10元递给阿姨。(她一直都想吃可乐软糖，我没有同意过)。随后，用收银票把钱裹起来。
我问她可乐软糖多少钱，她说4元9角。我假装算不清楚说:“阿姨找的钱错了。”她把手里的钱打开看看，但有点算不清楚。我把小票展开，让她看到4.9和5.1的数字。我说:“加起来4+5是9啊！”她又瞅了瞅说:“哎呀，这后面的9角和1角，加起来是10角，正好就是一元了。你这数学是体育老师教的啊！”
【家长今日进步点】：放手，信任
【家长明天想提升】：9:30睡觉

中午，李慧老师商量，童上5点10分。我考虑了一下，先尊重童的意见。
下午放学是16点45分，童打来电话。我一说，他就爽快地同意了。因为时间很紧，今天没让他做晚餐，给点的外卖。
这一个星期的晚饭，我给他做好，他回来热热就能吃。先这样调整。
今天分享了，上语文公开课的时候，积极举手回答问题。自己数着举了7次手。
利用美术课的时间，主动找数学老师去补课。
大课间休息的时候，本来是玩的时间，为了班级的长绳比赛，积极主动的和同学们练习跳长绳。
由于今天的表现，我给童童发了三个小奖状。
每次颁发小奖状的时候，我都大声地朗读，然后双手递给他。他也是很庄重地贴到书桌上方。
每一个奖状就是一次成长。照亮着那颗积极向上的心。

今天素养下得早，我们利用休息时间，下了一局象棋。又被他双炮将军了。
我一天不成长，就比不过他了。这件事情提醒我，要比孩子成长得快一点。
在家上课，童相对放松，写完了作业，就想和我分享，会喊我，想和我说话。这一点还要多多强调，专注地完成自己的事情。所做的我下课都能看得到。